“我自信我快乐”主题班会教案2

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1、“我自信我快乐”主题班会教案2　　我自信，我快乐　　——三班主题班会活动目的：　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：　　1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演.活动过程：　　师：大家下午好，首先，请大家以热烈的掌声欢迎学校各位领导百忙之中出席我们的主题班会，今天我们班会的主题是：“我自信，我快乐”，在班会开始之前，我想先给大家讲一则故事：　　一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链

2、子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？　　学生：因为他失去了自信，小时候站起来，他就觉得自己永远也站不起来了。教师：过去一次次的失败告诉它自己不行。其实它现在行不行？学生：行。　　师：虽然老师与大家相处时间不长，但大象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我

3、们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。学生主持人宣布：三四班主题班会现在正式开始。首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:　　HELLO！大家好，我是三四班的问题调查员，下面我们开始问题调查。　　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？　　4、你能成为班级中出色的一员吗？　　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？　　5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？　　主

4、持人上，问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》　　表演小品的四位同学上场。文艺委员:　　我是三四班的文艺委员，名叫，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”　　同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”　　文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？

5、”　　同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”　　文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”　　同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”　　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”　　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地

6、评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？　　大家齐声说主持人上场，是呀，我们都喜欢自信甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。甲：自信如光，指引着我们前进的方向。　　乙：自信如火，燃起我们心中的希望之光。下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事：讲故事的同学上场　　同学1：我今天给大家讲的故事名字叫＜握住自信＞有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要　　是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。　　就在这时

7、，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。　　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手