摆惹小学创特学校实施方案

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1、惠水县断杉镇摆惹小学创建特色学校实施方案一、指导思想为强化“特色立校、特色强校”的理念，提升学校品位，形成以特色立校的学校发展态势，结合我校实际，挖掘现有资源优势，通过引进诗词楹联教师，诗词楹联教学进校园的形式，本着传承中华文脉为宗旨，构建并形成有特色的课堂文化，全面提高育人质量；在常规管理诸方面建立起有特色的管理制度和风格；探索试验灵活多样的管理体制和管理模式；以教师发展为本，促进教师的专业成长、一专多能，形成一批特色教师群；以学生发展为本，全面落实素质教育的各项要求，促进学生的全面发展、个性发展，提升基础教育的质量。二、学校现状分析摆惹小学创办于上世纪的五十年代中叶，建校历史悠

2、久。由于我校特殊的地理位置：处在惠罗高速断杉匝道口处，又紧临断杉中学，本村和临近自然村寨的百姓都乐意把摆惹小学作为自己孩子提前演练独立生活能力、好顺利跨入断杉中学的理想驿站，随着国家教育资源整合号角的吹响,2012年我校被列为农村寄宿制学校在建，现有6个教学班，324名学生（期中住校生51人），14名在职教师，大专学历及以上占93%O学校坚持“依法办学，创建和谐”的办学理念，踏踏实实工作，严格按照上级规定规范办学。学校坚持“德育为首，全面发展”的办学指导思想，力争让每一个学生都能得到最优的发展。我们学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，并就“

3、新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨，坚决杜绝''穿新鞋走老路”的现象。努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。上级教育主管部门正在为学校进行扩建，加大了学校的硬件建设和环境建设，深受广大群众和师生的赞同。三、发展目标1.我校计划用3年时间持续推进特色学校创建工作，通过引进诗词楹联教学进校园为平台，紧紧依托中华传统文化的育人理念，实现学校办学的多样化、个性化。促进教师的专业成长、一专多能，形成一批特色教师群；以学生发展为本，通过教学，提高学生对诗词楹联学习的兴趣，传承中华文脉，促进学生的个性发展，提升基础教育的质量。2、活动形式一：将诗词楹联列入地方课程，在高年级每周安排

4、1—2节诗词楹联课程，每学期组织评选30幅以上学生优秀诗词、童谣作品，进行归档陈列，校内展示等渲染书香校园；活动形式二：每周一下午最后一节课组织老师参加诗词楹联知识培训，促进教师的专业成长、一专多能，形成一批特色教师群，“滚雪球式”传、帮、带，从而使我们的创建特色更具延续性和生命力。（一）启动阶段（2016年4月）组织宣传发动，成立特色创建领导组。组长：李永学副组长：杨胜明罗国月成员：全体教师（二）推进阶段（2016年5月一2016年10月）学校制定实施计划，分步实施。（三）提高阶段（2016年“月一20仃年12月）1、积极拓展创建项目内涵，发展学校特色。2、提升，学校根据规划，将

5、特色创建融入到教育教学各个方面，促进学生成长、教师发展，并逐步孕育独特的办学风格，形成学校特色文化。五、经费投入1、依托优秀作品的收集创建本校作秀作品集，预计投入8000元。2、装裱学生诗词及艺术类作品10000元3、建设学生诗词及艺术类作品展览室，预计投入20000元。预计总投入经费38000元，学校自行解决8000元，尚需缺口资金30000元。惠水县断杉镇摆惹小学2016年4月