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《人教版初中物理复习知识点大全》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、基础义务教ff资料第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量1、长度的单位：在国际单位制中,米(m).干米(km).分米(dm).厘米(cm).毫米(mm).微米(pm).纳米(nm)。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损.最小分度值和量程@测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面,④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s).小时(
2、h).分(min)。3、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。减少误差方法：多次测量求甦值二進用精蜜测量工具「改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误,错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。二.运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。2、在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用"相同时间比较路程”或"
3、相同路程比较时间"的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。计算公式：v=S/t其中：S路程米（m）;t-——时间秒⑸;1/——速度米/秒（m/s）国际单位制中z速度的单位是米每秒z符号为m/s或nvQ.交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km・h1.m/s=3・6kni/h。v^S/t,变形可得s=vt,t=S/vo■测量平均速度1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min,大圆圈的数字单位为s。3、测量原理：平均速度计算公式
4、v=S/t第二章声现象一.声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠莖振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下,声音在固体中传得最快「气体中最慢；2、真空不能传声;3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动,在振动不一定能听见声音；4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单
5、位是m/s;声速的计算公式是v=S/t;声音在空气中的速度为340m/s;二.回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程:S=V*T,距离L=S/2（注意:请各位同学一定要认真审题再下结论）1、音调：声音的高低叫音调。频率越高■音调越高
6、（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱；3、音色：辨别是什么物体发出的声音,靠音色五.超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；六.声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（
7、声纳系统）2、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）3、传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话）七、噪声的危害和控制1、噪声:(1)从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康；Od
8、B指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声:(1)在声源处减弱(安装消声器)；(2)在传播过程中减弱(植树、隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)第三章物态变化_、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度也相同；我们凭感觉判断物
