内蒙古鄂尔多斯市高考生物一模试卷含解析

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1、2016年内蒙古鄂尔多斯市高考生物一模试卷一、选择题:本题共6小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生命活动离不开细胞.下列有关说法正确的是()A.细胞学说论证了生物界的统一性和差异性B.质壁分离复原的细胞经染色观察到染色体C.植物细胞和动物细胞的边界都是细胞膜D.细胞中tRNA和ATP的元素组成不同2.下列有关植物激素及植物生长调节剂的应用,不合理的是()A.使用脱落酸可促进小麦、玉米种子休眠,抑制发芽B.用适宜浓度NAA处理插条两端,可促进插条两端生根C.施用一定浓度的2,4・D可促进桃结实,提

2、高座果率D.农业生产中使用GA打破萬苣、人参等植物种子的休眠3.下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是()A.花药离体培养得到单倍体植物,体细胞中不一定含有一个染色体组B.基因重组是生物变异的重要来源,只有非同源染色体上的非等位基因才能重组C.自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的并决定生物进化的方向D.基因型均为Bb的豌豆种群,自交后代中出现了BB的个体,该豌豆种群发生了进化4.下列关于细胞生命历程的叙述,不正确的是()A.细胞发生衰老和凋亡,不利于多细胞生物个体生长发育B.胚胎发育过程屮既有细胞的增殖与分化,也有细胞的凋亡C.癌细胞是异常分化的细胞,机体清除

3、癌细胞与细胞凋亡有关D.同一个体不同种类的细胞,细胞器和酶的差异与基因执行情况有关5.如图表示人体内某些信息的传递,相关叙述正确的是()回・叵I邑回A.若该图表示基因的表达过程,则a过程发生在细胞核中B.若该图表示体液免疫,甲表示吞噬细胞,b过程表示分泌抗体C.若该图表示水盐平衡调节,b表示抗利尿激素,由甲合成和释放D.若该图表示缩手反射完整的反射弧,则乙不可能位于大脑皮层1.某生物科研小组调查某弃耕农田在植被恢复过程川,一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段屮典型物种的种群密度变化,绘制了如图,下列说法不正确的是()A.弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属丁-次生演替B

4、.三个物种的种间关系为竞争,同时体现出该群落具有垂直结构C.随吋间的推移物种①逐渐消失,该群落的物种丰富度逐渐降低D.图屮b-c段,物种②的种群密度变为相对稳定与其耐受弱光有关二、非选择题2.某校生物小组进行科学实验的装置及实验结果如图1、图2所示,分析并回答下列问题:(1)f点绿色植物产生和ATP的场所有.(2)绿色植物开始进行光合作用的时间是(填“6时前”、“6时”或“6时后”)・(3)图中表示该植物光合作用速率等于呼吸作用速率的点有.(4)该密闭装置中02浓度最高的点是,j点与e点比较该植物干重.(5)18吋该绿色植物叶肉细胞中叶绿体吸收的C0?(填“大于”、“等于

5、”或“小于”)该叶肉细胞中线粒体产生的co-1.杲蝇(2n二8)常作为遗传学研究的实验材料,红眼与白眼是一对相对性状(有关的基因A、a位于X染色体,红眼为显性),裂翅与非裂翅是一对相对性状(有关的基因B、b).(1)果蝇常作为遗传学研究的实验材料的原因.红眼雄果蝇(X"Y)在减数分裂细胞中会出现个四分体.果蝇基因组计划至少应测条染色体的碱基序列.(2)选取多对裂翅雌雄果蝇杂交,子代裂翅与非裂翅果蝇数量比总是2:1,合理的解释是,若已确定B、b基因位于常染色体,选用裂翅白眼雌果蝇与裂翅红眼雄果蝇杂交,子代叫的表现型及比例为.2.如图为人体某些生命活动调节过程的部分示意图,a

6、、b、c表示相关激素.据图回答:(1)当受到寒冷刺激吋激素(填图中字母)的分泌均会增加.(2)某疾病的病因是体内产生了大量甲状腺阻断性抗体(TBAb),该抗体阻断激素b与其受体结合,从而使甲状腺功能,导致激素a的分泌量.这类疾病在免疫学上称为病.(3)胰岛A细胞能接受的刺激有.刺皴一

7、卜丘脑

8、二睡困上回廡」'.丽肌Ii内[神蛉胰岛A细胞3.研究人员对某森林生态系统獪狷和雪兔种群数塑进行研究,构建了图一模型,图二表示该生态系统的碳循环.回答下列问题:只捨御和雪兔种群数重变化曲线團一图二(1)图一模型属于(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化反映了生态系统中普遍存

9、在的调节.(2)图二中(字母表示)是该生态系统的基石.碳元素在F-C的过程中以—形式流动.(3)对该生态系统进行能量流动的研究,发现雪兔同化的能量远远小于寺植物同化的能量,原因是.三、(共1小题,满分15分)1.秸秆焚烧会造成空气污染,人们可以利用微生物将秸秆中富含的纤维素转化为葡萄糖,用来生产酒精.某学习小组设计实验探究土壤中微生物对纤维素的分解作用,并筛选能高效分解纤维素的细菌(目的菌).冋答下列问题:(1)对纤维素分解菌的筛选常用法.采集样吊一般选择的土壤.(2)培养基除了含有几种主要营养物质外,还需要满足微生物生长对以

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