八上基础知识打印

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1、第一章机械运动1.第1节长度和时间的测量2.1在国际单位制中长度的单位是,符号是,常用的长度单位还有3.2常用的测量长度的工具是4.3在国际单位制中吋间的单位是,符号是,常用的吋间单位还有和o5.4测量时间的工具有、等。6.5和之间的差异叫误差，误差不可,但是我们可以通过等方法來减小误差。7.6使用刻度尺前要观察刻度尺的、和o8.7用刻度尺测量长度时，要沿着所测长度放置，要让刻度尺的边靠近被测物体，要,不能;读数时，视线要正视刻度尺，与尺面o为使测量结果更准确，应估读到的下一位。记录测最结果时，数值后面要写上。9.考点：长度的测量，要估读第2节

2、运动的描述10.【知识点】11.物理学屮，我们把物体叫机械运动。12•研究物体运动还是静止，我们首先要选一个物体作为标准，这个作为标准的物体就是o13.选择不同的参照物，描述同一物体的运动时，结论也可能不一样，这说明运动和静止是o14.【情景回顾】15.在我们看来，我们所在的教室是静止的，教室里的桌凳、黑板等部是静止的，但是，如果考虑到我们到地球在绕太阳运动，我们就会发现我们的教室其实是和地球--起绕太阳运动的，所以它是的；如果将眼光放到银河系，太阳是的；我们（选填“能”或“不能”）找不到静止的物体。16.回忆一下我们乘坐火车的感觉：当我们看窗

3、外时候，会发现地面及地面上的物体被我们抛在身后，这是以为参照物的，如果这时你认为火车在快速的前进，又是以作为参照物。17•总结：同向不同速两物体，以快的为参照物，慢的方向与快的相反。以慢的为参照物，快的方向与慢的相同。18.第3节运动的快慢19.【知识点】20.1速度是表示物体的物理量，用符号表示。21.2在物理学中，把与Z比叫做速度。22.3国际单位制中，速度的单位是，符号是或；交通运输中速度常用单位是,符号是;两个速度单位Z间的关系是:lm/s=km/ho23.4物体沿着且的运动，叫做匀速直线运动，它是最简单的机械运动。24.5物体做直线运

4、动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等时间内通过的路程,这种运动叫做变速直线运动。用来描述做变速直线运动的物体的快慢程度。25.6在观看田径比赛或游泳比赛吋，我们往往会关注谁在最前而，这是因为我们习惯采用的方法來比较运动的快慢；在比赛结束公布结果时，裁判是按照所用时间的长短来排名的，因为他采用的是。26.7在一些赛跑比赛中经常会有这样的情景:跑在第二名的运动员在快到终点的时候突然发力超过原來的领跑者夺得冠军。在这个过程中，虽然原来跑在第二名的运动员在突然发力前运动得,但是他跑完全程的速度却比开始的领跑者o27•第4节测量平均速度（考实验探究）

5、28•测量平均速度的原理是,由此町知，要测平均速度应测和,经常用到的测量工具分别是和o29.在计算平均速度时，要明确运动物体的和的对应性，即明确计算的是在哪•段路程内,或哪一段时间内的平均速度。29.考点：后半程的平均速度大于全程平均速度大于前半程平均速度30.全程平均速度用总路程除以总时间（中途停顿时间算总时间内）第二章声现象第一节声音的产生和传播31.声源：振动的发声物体。32.声音的产生：声是由物体的产生的。一切匸在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由产生的。33.声音的传播：声以的形式传播

6、着。声的传播需要，不能传声。多数情况卜,声音的传播速度u气＜卩淞O固。34.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。影响声速的因素：、o空气屮的声速是O第三节声音的特性1.声音的三个特性：、、O2.音调：声音的叫音调。•频率：物体在Is内振动的次数叫频率。频率的符号为/单位为IIz。1Hz的物理意义：物体在Is内振动1次。•决定咅调高低的因索：。物体的振动频率越高，发出的咅调越高。•大多数人能够听到的频率范围从到。•超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到。蝙蝠、海豚能发出超声波。

7、海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。•（重耍）演示实验：探究影响音调高低的因素。【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端仲出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。【结论】物体振动的决定着音调的高低。物体越高，发出的音调越o［注意］使钢尺两次的振动幅度人致相同。控制变量法•乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。•水瓶琴，对瓶口

8、吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。3.响度：