2017年教师年终个人总结与教师年终总结汇编

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1、2017年教师年终个人总结与2017年教师年终总结汇编2017年教师年终个人总结范文工作总结1回顾过去的XX年，在这个平凡的岗位上，虽然没有作出惊人的壮举，但在这三尺讲台上渡过的每一个日子却也是那样的紧张、忙碌，那样的实实在在。其中有播种的辛苦，当然也有收获的喜悦;有成功的经验，也有失败的教训。在学校领导的亲切关怀和老师们的热心帮助下，无论是我的教学工作还是教学成绩都有了新的提高。现把本人任现职以來的工作总结如下：严格按照《教师法》要求去做，注意培养自己良好的师徳。关心爱护每一个学生，做他们学习和生活的良师益友，吋吋处处为人师表。在政治思想上，认真学习党的方针、路线、政策，在思想

2、上、行动上与时俱进，时刻同党中央保持高度一致。其次，在平时的教学工作中，能认真学习新课程标准，在上课之前，我心里时刻想着这45分钟我要对得起学生，促使我精心备课，认真撰写教案。我始终认为把课备好是上好课的前提，备课不充分或准备不足会影响课堂气範和学生学习的积极性。为此，我每天都要花大量的吋I'可放在备课上,认真钻研教材、教法、了解和分析学生的学习情况，进行有针对性的教学。在课堂上，努力改进教学手段，提高教学效率，向45分钟耍质量。我认真学习多媒体课件制作技术，并运用于课堂教学之中，不仅增加了课堂容塑，还大大的调动了学生的积极性，收到了良好的效果。平时我能注意向同事请教，自己也注重

3、多看成功的课例，多听示范课，不断的充实自己。在课外认真的批改作业，有针对性的帮助、辅导学生，努力的做到不让一名学生掉队。在班级管理方面，首先配合学校高标准，严要求狠抓学生常规管理，我经常利用升旗仪式、早读时间、主题班会等机会对学生进行教育;发现问题及时指出及时处理。对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;通过这儿年的教学我发现，大多数学生智力水平相差无几，我们只要抓紧了学生就一定会取得进步o以我们班为例，以前每次考试中年级前十名我们班只占一个，还是笫八、九名，有时还一个进不去。这次考试我们班有三个同学进入了年级前十名。当然，rfl于学生年龄小，

4、好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，反复抓，抓反复。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗，每天值口生都走完了，我才离校••这都是一些为不足道的小事，目的只是想能引起学生的共鸣，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。在今后要继续贯彻落实科学发展观，不断学习更新教育教学观念，继续秉承“以人为本，优质服务”的理念，牢固树立质量意识和服务意识，加强自身师德修养，苦练内功，自我加压、自我反思、自我提升，潜心研究育人Z道、教学Z道、管理Z道和服务Z道，以良好的师德取信学生、

5、以高尚的行为示范学生、以渊博的学识教导学生、以优雅的情趣感染学生，让每一名学生有所收获，进而成功、成才。努力成为让社会让家长满意的教师!回顾过去的XX年，在这个平凡的岗位上，虽然没有作出惊人的壮举，但在这三尺讲台上渡过的每一个FI子却也是那样的紧张、忙碌，那样的实实在在。其中有播种的辛苦，当然也有收获的喜悦;有成功的经验，也有失败的教训。在学校领导的亲切关怀和老师们的热心帮助下，无论是我的教学工作还是教学成绩都有了新的提高。现把本人任现职以来的工作总结如下：严格按照《教师法》要求去做，注意培养白己良好的师德。关心爱护每一个学生，做他们学习和生活的良师益友，时时处处为人师表。在政治

6、思想上，认真学习党的方针、路线、政策，在思想上、行动上与时俱进，时刻同党中央保持高度一致。其次，在平时的教学工作中，能认真学习新课程标准，在上课之前，我心里时刻想着这45分钟我要对得起学生，促使我精心备课，认真撰写教案。我始终认为把课备好是上好课的前提，备课不充分或准备不足会影响课堂气氛和学生学习的积极性。为此，我每天都要花大量的时I'可放在备课上,认真钻研教材、教法、了解和分析学生的学习情况，进行有针对性的教学。在课堂上，努力改进教学手段，提高教学效率，向45分钟要质量。我认真学习多媒体课件制作技术，并运用于课堂教学之屮，不仅增加了课堂容量，还大大的调动了学生的积极性，收到了良

7、好的效果。平时我能注意向同事请教，白己也注重多看成功的课例，多听示范课，不断的充实自己。在课外认真的批改作业，有针对性的帮助、辅导学生，努力的做到不让一名学生掉队。在班级管理方面，首先配合学校高标准，严要求狠抓学生常规管理，我经常利用升旗仪式、早读时间、主题班会等机会对学生进行教育;发现问题及时指出及时处理。对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;通过这儿年的教学我发现，大多数学生智力水平相差无几，我们只要抓紧了学生就一定会取得进步o以我们班为