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1、高中考语文语病辨析题高分攻略不少同学都反映做病句题很头疼,不知道从哪里入手。今天于老师就和大家分享下做病句题需要注意的一些关键点,希望能对大家做好病句题有帮助。现行高考语文科《考试说明》规定考查的病句类型有六种:搭配不当.语序不当、残缺或赘余.结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）.不合逻辑f分属结构性病句和逻辑性病句。综观历年的高考语文病句辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范啲,虽然通过各种措施增加迷惑性■但总体来说,其“病征”是十分突出的,而且也有规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别，就更容易判断出该句是不是有毛病,是何种语病
2、。做题思路如下一.抓句子成分1.岀现了并列的短语,可能是搭配不当.分类不当.语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语,可能是搭配不当.偷换主语；3.出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺.搭配不当；4.出现了多重定语.多重状语,可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语,可能是语意不明.重复.语序不当.用词不当；6.出现了“的”字的短语，可能是语意不明.搭配不当.偷换主语或语序不当；二抓词语标志人出现了时态副词和助词,可能是前后矛盾；8.出现了介词,可能是搭配不当.结构混乱.主客颠倒.主语残缺；9.出现了代词,可能是语意不明.重复；10.岀现了连词（关联
3、词），可能是关联词搭配不当、残缺■分句语序不当（分句关系不符合逻辑）11.岀现了文言词语、书面语,可能是重复；12.出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一.不合逻辑；13.出现了“避免必防止以以防叫以免必切忌杠禁止”等表示否定的词语（或者疑问句）,可能是不合逻辑或表意相反；14.出现了“前去欄噺生梆保管”“没有”“走欄和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；15.出现了“使、让.令、把.被”等词,可能是主语残缺.主客颠倒、语序不当；三.抓句子结构16.出现了判断动词“是和喊为”,可考虑主语与宾语是否搭配；17.出现了固定结构.下定义,可能是结构混
4、乱；18.如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱。抓句子成分A.出现了并列的短语，可能是搭配不当.分类不当.语序不当或语意不明。1・有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹.甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当事件”不可以“批评教育”）2•我们家乡美丽而富饶■这里土地肥沃，特别适宜种果树.棉花.甘庶■此外,还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当「梨树和枣树”都是“果树。3•采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。（分类不当,“情歌”与“民歌”互有包容,
5、二者是交叉关系,不能并列。）并列成分意义上往往包含着内在的有机联系■有先后.主次.深浅.远近之分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束,随意改动,便会造成排序不当。B.出现了多个谓语,可能是搭配不当.偷换主语1•这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表影。（搭配不当「培养,与“失足青年”不搭配）2•这家工厂虽然规模不大■但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。（偷换主语工厂”不可以“被授予省优质产品称号”,应在“三次”前加上淇产品”,另外“东
6、南亚”后面加上淇它勺3•我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全鑒了，才带着抱歉的心情,丢到山涧里■随水漂走了。（偷换主语■前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了勺A.岀现了长宾语,可能是宾语中心语残缺.搭配不当1•为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业■这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺,应加“的经验92•认识沙尘暴.了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。（哒到”的宾语中心语残缺「损失”后加，啲目的”）1•现在,我又看到了那阔别多年的
7、乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道■那熟悉的可爰的乡音。（搭配不当,“看到”与“乡音”不搭配）D、出现了多重定语.多重状语,可能是语序不当或赘余1・一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练被评为省级劳动模范。复杂定语排列大致为:a・表领属性的或时间、处所的；b・指称或数量的短语；c・动词或动词短语；d形容词或形容词短语；e・名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。1•
8、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范）热情地（情态）同他（对象）交谈。复杂状语排列大致为
