高级中学教科室复习总结

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1、2017—2018学年第一学期教科室工作计划一、指导思想：深入贯彻党XXXX全会精神，以学校和上级业务部门的工作要求为统领，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。二、工作目标：1•增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，

2、勇于探索。2.进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点,积极开展课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。3•做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。4•增强校本培训的实效性，推进以“名师工作室”为方式的青年教师专业成长建设，进一步提升教师的教育科研能力。借助平时的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。5.以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及吋传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学

3、经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。5.继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。三、具体措施：（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。1・加强理论学习和业务学习，认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读书笔记。各教研组根据本学科

4、特点和实际情况，有计划地组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。2•加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造…支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。2.积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，指导青年教师建立个人专业化成长发展规划,让每一位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标,

5、加快教师的成长步伐。2.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，侶导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。（二）扎实开展课堂教学研究，提高教师教科研能力。1・积极开展课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展。2•积极申报省级、市级课题。3•加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究

6、过程，抓落实,求实效，切实掌握课题研究动态。4•鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。5•以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。6•以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息,认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。（各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教

7、学设计发表或获奖），鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。1・围绕课题研究内容，安排课题研究教研活动。所有课题组核心成员均须上校级教研课。所有教师积极参加教研活动，提倡跨学科、跨年级听课。2•抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组教师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标。3•加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各级各类教学

8、研讨活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。4.积极推进学校“大阅读”活动，激发师生阅读兴趣，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯。5•鼓励师生笔耕不辍，积极参加各级各类论文评比，及时展示教师教科研成果。（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，通过“名师工作室”“青蓝工程师徒结对”等活动，互帮互学，以老带新，组织青年教师