语文人教版三年级上册【导入】一、谈话导入，揭示课题

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1、《奇怪的大石头》教学设计小寨小学周婧教学目标：1．通过学习，学生能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。教学重点、难点：1．引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。2．体会作者是怎样把内容写具体的。教学准备：1．搜集李四光的童年故事。2．预习课文。第一课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2.学习课文生字。教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，在第二组课文的学习中，我们知

2、道了伟大的无产阶级革命领袖列宁和文学家高尔基的故事。今天，我们还要来认识一位我国的地质学家李四光。请大家先把课本打开，翻到27页。我们一起先来看看资料的。谁能把资料袋当中的内容读给大家听一听？（指定一名学生来读，其他学生仔细听。）读的真好！过去，外国专家认为我们中国地下没有石油，中国的石油都是从国外进口的。李四光发现我国的长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹，证明我国陆地上一定有石油，这项发现震惊了全世界，是外国专家对我国地质学家刮目相看。可是，你们知道吗？李四光的这项研究的成功，居然和他童年的一块大石头有关，今天我们就一起来学习第七课。一起看大屏幕，齐读课题《奇怪的大石头》。二、初

3、读课文，扫除障碍1．自读课文要求：请各自轻声读课文，注意读准生字和生词的读音，还要标上自然段序号，最后要把课文读通顺。开始吧！2．学习词语刚才，同学们读课文读得很认真，现在我们一起来读读本课的生词。（1）同桌互读轮流读词语：大坑考察秦岭流域遗迹震惊（大屏幕出示词语）（2）纠正字音，齐读（3）解说词义（学生先试着说，教师补充）3.初步感知课文（1）真不错！刚才我们读了词语，还明白了词语的意思，现在请同学们轮流读课文，看看读的是否正确。（学生轮读课文）（2）同学纠错，评价（3）接下来请大家再去读读课文，边读边想，李四光和这块奇怪的大石头之间发生了怎么样的故事呢？学生1：学生2：学生总结：

4、课文主要写了著名地质学家李四光在小时候对一块石头产生了疑问，经过多年的研究，他终于弄明白了巨石的来历。同学们说的非常完整，关于李四光和这块大石头之间的事情我们下节课还要来学习，接下来，我们还要学习本课的生字，三、学习生字（大屏幕出示生字）1．认读要写的字。著名藏在孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行考察秦（qín）岭流域（yù）2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。“藏”字17画，第六笔为“┖”。“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。“旅”字，注意左下部分的笔顺。教师范写：藏卧旅3．各自练写，评

5、价反馈。四、作业设计写会本课生字，生词。正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。