2017年春季中班副班年级组工作总结

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1、2017年春季中班副班年级组工作总结本学期中班年级组的工作按照学期初制定的计划有条不紊地进行着，结合教研工作和教学工作的变动而有所变动。下面对本学期中班副班级的工作做一个总结。一、取得的成绩1、根据上级的要求，开会讨论重新调整了幼儿一日生活作息时间，更幼儿一日作息时间更加的合理化。做为副班年级组长，与主班年级组长一起承担起监督教师执行新的作息时间制度的责任，使其真正得到落实。2、对年级的环境创设老师们都非常认真的完成了工作任务，体现出了老师们相互合作的精神。3、对区域材料的补充进行了讨论并实施到实处，使班级环境创设更加符合幼儿的发展需要，

2、区域材料投放更加多样化，幼儿能够玩出新花样。4、落实好每周的安全教育活动，时刻警醒安全教育放在教育教学的第一位，使幼儿树立自我保护的意识，从自身去防范危险事故的发生，从源头去解决安全问题。5、认真组织开展分享阅读活动，不断提高阅读教学质量。6、配合教研组长组织好公开课评比活动，落实规范一日保教活动，落实常规管理，使各项工作正常化。通过本学期的各项工作学习，老师们教育教学以及分享阅读教学方面都取得了一定的进步，同时，对于区域材料的有了更进一步的学习。二、存在的不足1、全体副班教师在业务水平上面还有更大的提升空间，特别是新入职的老师，在教学能

3、力上还是非常欠缺。2、《指南》的学习不够深入，对各年龄段幼儿应该达到的能力目标掌握不熟，导致在备课时教学目标脱离实际。3、分享阅读的教学本学期抓得不够，各位老师之间对于教学上的交流较少，导致教学水平提不上去。4、对于区域材料的投放还是不够多，可创造性的材料较少。三、改进措施1、多组织公开课、教学观摩课等等形式的活动来促进新教师的教学能力的提升。2、组织老师们认真学习《指南》，以《指南》来指导教学活动,做到不偏离幼儿的年龄特征及教学目标。3、多开展分享阅读教学方面的交流活动，向专家学习，向本园优秀教师学习。4、加大对区域材料的投放，特别是注

4、重收集废弃材料投放到区域中。2017年春季九年级下册语文科教学工作总结本学期本人担任九（3）（4）班的语文教学工作。两个班的情况差距很大，在教学上存在较大的困难，观将本学期的情况作小结如下一、班级的情况分析三（3）班是A层学生组成，是综合六大科成绩挑选而来，整体上素质较高，基础较好，学习上上进心较强，能自觉遵守纪律，不足之处是不会自主学习，依赖性较强，部分学生缺乏钻研精神。三（4）班是C层学生组成，该班学生基础差，纪律差,有很大部分学生厌学，上课很难控制，课堂上以打基础为主。二、本学期的主要做法本学期主要是全面复习，迎接“中考”，根据中考

5、的重点，突出抓“阅读”“作文”的训练，具体如下1・抓好早读课。九年级早读要求预备钟响就进行，要求声音要响、齐、快,形成习惯。以读优美散文和背诵古诗文为主，利用早读时间多读成诵,培养语感，并节约复习时间减轻复习压力。总体上看三（3）班实施得很好，但三（4）班却很不理想。2.抓好学生阅读能力的训练三（3）班是采用内外结合的方式进行，首先是课堂上对历年阅读的考点进行分析，让学生了解中考的难度及要求，接着是堂上进行阅读训练，即时评讲；其次是课外自觉进行阅读，每人都每自觉完成一篇并互相对答案。三（4）自觉性较差，所以重点堂上训练为主，个别突岀的适当

6、增加阅读量。总体上看取得一定效果，但课堂评讲较为少，今后要增加。3.抓好作文训练。（1）结合学生审题不准、组织材料、构思不新的行毛病，加强审题构思的训练，结合指导书中的题目，让学生每日写一篇提纲，要求确定好中心，选好材料、构思结构及写好开头、结尾的段落。（2）加大作文练习量，暂停周记，改为每周一文。（3）加强堂上作文的训练，训练学生的作文速度。在一定程度上提高了学生的作文水平，但讲评课不足，对作文差的个别辅导面不够广。4.抓好古诗文的背诵和理解。全面复习六册书的古诗古文，利用早读课进行熟背，利用课堂上复习进行古诗文理解。对古诗是根据每首诗

7、设计一些理解，运用性的题让学生巩固；对古文，则选出重点段，让学生自己设计问题，全班归纳小结，全班解决问题，然后要求学生找出难译的句子抄下来，重点练习。三(3)班能全部衽，而三(4)班则较差，只能背诵古诗及部分古文。5.加强思想教育，加强个别辅导。从科任、班主任的角度，向学生讲述积压各科全面发展的重要性，对平时懒散的学生进行教育，对个别偏科的进行辅导，如作文的辅导等。三、工作中的不足在初三考试结束，参与改卷后，回想一年来的教学，存在很多的不足，主要的有如下几点1・不善于争取学生的自由支配时间。语文是要靠平时积累的基础学科，但学生在平时花在看

8、语文的自主时间太少。2.在整个复习中，基础知识花的时间过多，事倍功半，这是没经验的缘帮。3•阅读训练中，堂上训练及评讲的课时不足。4•作文的堂上练习不足。5.对语文个别环节上的偏科生进行个别辅