语文人教版二年级下册第15课 画风

《语文人教版二年级下册第15课 画风》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、15、画风郭玲娜一、教学目标1、认识7个生字，会写12个生字。2、理解课文内容，领会文中小朋友画风的创意。3、发挥想象，用自己的方法画风。二、教学重难点（一）重点1、掌握本课的生字新词。2、领悟三个小朋友画风的创意。（二）难点1、发挥想象，用自己的方法画风。2、培养学生善于观察生活的习惯。三、教学方法通过自主、合作、探究的学习方法，引导学生自己去发现生活中的乐趣，学会观察生活，善动脑筋。四、教学准备多媒体课件、课文四幅图画。五、教学过程（一）图片导入1、同学们，老师今天给大家带来了一份礼物！（出示四幅画）看！这些美丽的画是三位小朋友画的。今天，我们就来一起认识认识他们，和他们

2、交个朋友，好吗？1、这三位小朋友可厉害了，他们不仅能画出这么美丽的画，他们还能画出我们看不见、摸不着的东西呢！这个东西会是什么呢？（风）2、今天，我们一起来学习第15课，《画风》。（板书课题，齐读课题。）（一）整体感知1、请同学们把书翻到66页，自由读课文，在读的过程中圈出本课的生字词，标出课文的自然段。读完之后想一想，课文说了一件什么事？（1）课文共有9个自然段。（2）课文讲了三个小朋友在一起画风的事。（3）听课文，给不认识的生字注音。2、学习生字词（1）请小老师带大家拼读。（2）去掉拼音再读。（3）齐读本课生字所组的词语。（蝴蝶会飞到哪朵花上呢？）（多音字“转”，板书。）

3、（4）指名读词语，检查生字词掌握情况。（二）精读课文过渡语：生字词我们已经掌握了，接下来我们就要到课文里去看一看，这三位小朋友到底是怎样画风的呢？1、请同学们默读课文，用横线标出三个小朋友分别在画上画了些什么呢？（指名回答。）2、哎呀，真奇怪！我们今天明明只认识了三位小朋友，这里怎么会有四幅画呢？都把老师弄糊涂了！谁能上来告诉老师这几幅画到底是谁画的吗？（把四幅画贴在黑板上，请同学到黑板前在对应的画下面写出画这幅画的小朋友的名字，老师进行点评和纠正。）3、你们这样一写老师就都明白了，原来赵小艺画了两幅画呀，怪不得只有三位小朋友这里却有四幅画呢！4、弄清楚了这四幅画之后，老师觉

4、得很奇怪，我在画上明明没有看到风的影子呀！再说了，风明明是看不见、摸不着的，你们怎么就能说这四幅画上画的是风呢？你们从哪儿看出来的？（指名回答。）（1）风把红旗吹得飘起来了。（2）风把小树吹弯了。（3）风把雨丝吹斜了。（4）风把风车吹转了。（一）总结拓展1、原来呀，我们画风不是直接把风画出来，因为风是看不见、摸不着的，我们画风要画出与风有关的事物，从而就能把风展现出来。1、这么一说呀，那老师也会画风了。（板书，在黑板上画风把树叶吹走了。）2、原来画风这么简单呀，同学们，你们学会了吗？请同学们把自己想画的风写在语文书68页的横线上。老师也想知道，你们会怎样画风呢？（指名回答，老

5、师进行点评。）3、老师今天给大家介绍了三位小朋友，他们是（宋涛、陈丹、赵小艺），我们和他们一起学习了（画风），你们喜欢他们吗？为什么？（喜欢！因为三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋去解决，我们要向他们学习，做生活的有心人。）一、板书设计15、画风zhuǎn转身zhuàn转动转