人口地理学教案

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1、《人口地理学》教案第一章绪论教学目的要求：了解人口地理学的学科性质和研究内容;了解人口地理学的发展阶段。教学重点：人口学的研究对象；人口地理学发展阶段。难点：第一节人口地理学的学科性质和研究内容一、人口地理学的学科性质1•人口地理学的学科性质与特点人口地理学是人文地理学中的一门分支学科之一。是介于地理学、人口学、社会学、经济学等学科间的一门边缘学科。2•人口地理学与人口学的关系从人口学的角度來看，首先，人口是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称；笫二，人口是组成社会的基本条件，乂是社会生产力的构成要素和

2、体现生产关系的生命实体，是一切社会生活的基础和出发点；笫三，人口具有自然属性和社会属性，其本质在于其社会属性，而不在起口然属性。二、研究对象1.人口学研究对象：狭义的人口学研究人口过程及其变动规律的科学。广义的人口学研究人口过程、变动规律及人口特点（社会特点、经济特点）2.人口地理学的研究对象：研究人口发展过程和人口现象（人口数量和质量、人口增长、人口构成等）的空间表现形式（地域差异），以及他们与各种口然和人文环境因素之间相互联系、相互制约的关系。3.学科性质特点具有宏观性、区域性、多学科的交叉性和边缘性特点。1.研究任务人口

3、地理学的基本任务：第一，在于揭示人口与资源、环境经济的内在联系；第二，论证人口数量、质量、分布、增长、迁移、流动与国民经济发展的规模、速度的相互关系；第三，研究城乡人口迁移、劳动力转移、城镇化的规模、速度、途径及城镇人口合理布局等问题，为地区社会经济发展规划与决策提供依据。2.研究内容①人口现象和人口过程。（1）人口现象o某国家或地区的人口现象具休包括4点:人口数量、人口素质、人口构成、人口分布。人口过程是指人口的出生和死亡所引起的自然变动。主要表现为人口的数量变化。一般是人口学研究的内容。（2）人口素质。主要涉及劳动力资源。

4、（3）人口迁移与聚集。（4）人口分布的地域体系。②人口——自然资源，人口——环境。首先，自然资源和环境是人类赖以生存的物质基础;其次，人口数量的多少对口然资源的依赖程度有不同的结果，人口与自然资源和环境必须保持协调③人口——社会经济系统。人口具有二重性——生产者、消费者。作为生产者,为社会提供劳动力资源；作为消费者，推动社会生产运转的动力，还涉及福利、住房、入学、就业等方面。所以，人口的数量、素质，均社会经济系统形成密不可分的联系。④人口科教系统。制约着人口素质、劳动力素质等。6、人口问题。①人口问题是人类面临的重大现实问题；

5、②人口问题是历史问题，自古有Z,不同历史时期存在不同的人口问题；③人口问题是一个长期的问题；第二节人口地理学发展概况、人口地理学的发展大致经历了四个阶段第一个阶段：19世纪以前。人口学思想的萌芽阶段。主流思想认为人口是国力和财富的象征，人口的增长得到鼓励。代表人物及思想有：国内：1.战国时期的法家商鞅的人口与资源协调发展的思想。“民胜其地者，务开；地胜其民者，务探”。“制土分民Z律二即根据不同的土地类型，按一定的比例，合理分布人口。2•思想家管仲的发展人口的思想。“地人国富，人众兵强，此霸主之本也二3.孔了提出的“惠民J“安民

6、J“富民主张。国外：古希腊的柏拉图和亚里士多徳的“理想圈"、“适度人口思想柏拉图设想了“理想圈"，将人分为不同的等级，提出了资产阶级原始的“优生学二在理想圈里，共分为三个等级，管理国家的哲学家、保卫国家的军队和卫士、供给国家物质财富的手工业者和农民。英国的托马斯.曼认为“人口密度大，人口众多是国家富强的源泉二法国的巴蒂斯特.柯尔培尔认为“人口增加，国家征收的税收也增加英国的威廉.配第认为“土地为财富之母，而劳动则为财富之父和能动的要素第二阶段：19世纪——第一次世界大战。为人口地理学研究和发展的起步阶段。历史背景：内容主要限于

7、人类地理和人地关系。期内人口地理的奠基人有:德国的拉采尔:1882年出版《人类地理学》，第一次提出人类生存空间的概念。还就自然环境对种族和民族发展、人口迁移以及人类居住的聚落形式和分布的制约关系进行了论述。法国的白兰士及其弟子白吕纳：白兰士提出了“人地相关论'啲思想。白吕纳于1910年出版《人文地理学》，明确指出人口分布、劳动地理等是人文地理的重要内容。第三阶段：第一次大战——1953年。人口地理学作为地理学一门独立的分支学科的孕育阶段。期内研究成果增多。国外有：口、苏、法等都第一次出版了人口地理学专著、世界及国别人口地理，论

8、述人口、人类社会与地理环境关系的著作。中国有：竺可桢、翁文澈、胡焕庸等，如胡焕庸的《中国人口之分布》，第一次全面阐述了中国人口地理的基本特征。提出了从黑龙江省爱环一云南省腾冲的人口地理分界线,及第一张中国人口密度图。1949年国际地理联合会里斯本人会首次批准设立了人口专业委员