立足教育新时代,发展新时代教育

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1、立足教育新时代，发展新时代教育　　人民群众对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分，解决新时代教育改革与发展的新问题必须立足于我国社会新的主要矛盾。党的十九大明确了中国特色社会主义已经进入新时代，这是中国共产党对我国发展新的历史方位的科学判断，是中国人民在历经“站起来”、“富起来”的历史进步后又迈入“强起来”的新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党对新时代社会主要矛盾及其矛盾主要方面的精准把握与深刻认识，为新时代社会发展的主要任务与战略部署提供了基本立足点与发展方向

2、，从而奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。立足教育新时代，发展新时代教育　　人民群众对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分，解决新时代教育改革与发展的新问题必须立足于我国社会新的主要矛盾。党的十九大明确了中国特色社会主义已经进入新时代，这是中国共产党对我国发展新的历史方位的科学判断，是中国人民在历经“站起来”、“富起来”的历史进步后又迈入“强起来”的新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党对新时代社会主要矛盾及其矛盾主要方面的精准把握与深刻认识，为新时代社会发

3、展的主要任务与战略部署提供了基本立足点与发展方向，从而奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。立足教育新时代，发展新时代教育　　人民群众对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分，解决新时代教育改革与发展的新问题必须立足于我国社会新的主要矛盾。党的十九大明确了中国特色社会主义已经进入新时代，这是中国共产党对我国发展新的历史方位的科学判断，是中国人民在历经“站起来”、“富起来”的历史进步后又迈入“强起来”的新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党对新时代社会主要矛盾及其

4、矛盾主要方面的精准把握与深刻认识，为新时代社会发展的主要任务与战略部署提供了基本立足点与发展方向，从而奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。　　伴随着新时代的到来，我国教育也迈进了新时代，而我国社会主要矛盾的变化，使新时代教育的主要矛盾也相应地表现在人民群众日益增长的美好教育需要与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。人民群众日益增长的对美好教育的需求是刚需，也是我国新时代教育改革与发展的重要任务。党的十九大明确指出，党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准，要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，

5、从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活。教育发展的不平衡不充分是客观事实，是影响人民群众日益增长的美好教育需要的重要因素，因而是新时代教育领域主要矛盾的主要方面，这就为满足人民群众日益增长的美好教育需要找准了问题解决的路径，即着力解决教育发展的不平衡不充分问题。　　教育发展不平衡主要表现在不同区域教育发展不平衡、区域内部教育发展不平衡、城乡教育发展不平衡、教育层次结构发展不平衡、学生全面发展不平衡、教师专业发展不平衡等，而教育发展的不充分则主要表现在教育质量提升不充分、教育公平发展不充分、基于先进教育思想的实践不

6、充分、满足个性化教育需求不充分、依法治教的落实不充分、教育促进人的全面发展不充分、教育的国际化参与不充分、学校特色化发展不充分、师生共同发展不充分等，归根到底是教育公平与教育质量问题。因此，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”则成为我国新时代教育改革与发展的新要求、新目标与新任务。　　2018年的全国“两会”是全面落实党的十九大精神开局之年的历史性盛会，不但为着力解决新时代教育领域的主要矛盾提供智力支持与政策保障，而且对贯彻党的十九大关于教育改革与发展的相关指导思想进行战略部署与实践推进。2018年3月5日，李克强总理

7、在第十三届全国人民代表大会第一次会议上所做的政府工作报告，再次强调要坚持以人民为中心的发展理念，郑重承诺“把群众最关切最烦心的事一件一件解决好”，把“发展公平而有质量的教育”作为2018年提高保障和完善民生水平的重要内容，把“办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想”作为教育改革与发展的重要目标，并且明确了实现教育改革与发展目标的具体措施，即着力从促进教育均衡发展、维护教育公平发展、全面提升教育质量等3个方面破解新时代教育领域的主要矛盾，这正是发展新时代教育的关键。　　促进教育均衡发展是实现教

8、育公平的重要途径，也是维护教育公平的重要内容，而由教育均衡到教育公平的转变需要一个过程。“均衡”是一种整体和谐、内外协调、动态平衡的较为稳定的运行质态，教育均衡发展需要重点解决区域教育失衡问题、教育结构失衡问题与学生片面发展问题。李克强总理的政府工作报告强调，推动城乡义务教育