语文人教版三年级上册18 盘古开天辟地

《语文人教版三年级上册18 盘古开天辟地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、18盘古开天地设计者：韦燕明教学内容：九年义务教育人教版语文三年级上册第18课《盘古开天地》。教学目标：1．通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。2．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。3．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。教学重点：通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教具准备：多媒体教学课件课时安排：1课时教学过程：学生导学案教师课堂引导科组讨论一、边读边欣赏上

2、节课我读了课文知道这篇课文讲的是________________的故事，我觉得盘古。一、复习导入1、师：上一节课我们初步学习了这篇课文，我们一起来复习这课的生字词。宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造2、师：上节课我们知道了这篇课文是按照（“盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后”）的顺序来写的。我们可以用分段说意思的方法来概括课文的主要内容，还可以用找中心句的方法来概括课文的主要内容，中心句就是文中最能概括全文意思的一句话，你能找出来吗？二、走进课文，感受神奇二、再读课文，质疑问难1．再次读课文

3、，我能用文中的一句话来概括这篇课文的主要内容，这句话是:我还能更简单地概括：　　　1、指导学生找出文中的中心句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。2、围绕“创造”质疑：我还能把这个句子读成一个词语——“创造”（板书），请大家注意观察“创”字什么旁？为什么要用“立刀旁”？创造的“造”为什么要用“走之底”？生：要创造，必须要行动起来啊！师：是啊，原地不动，能创造吗？同学们“创造”需要工具，它需要力量，需要行动！我们今天就去看一看，盘古是怎样去创造这个美丽的宇宙的呢？三、边读边悟1.我能从2、3自然段找出

4、盘古打开天地的动作词。通过这些词，我感受到盘古的形象。2.天地分开后，产生了一些神奇的变化，我能在课文中把相关的句子画出来。在这些句子中，我发现了几对反义词,它们是:()—（）（）—（）（）—（（）—（）。我还发现了三个近义词，它们是：()—（）（）—（）（）—（）这些词准确地描写了天地的_____。三、研读课文1、读1、2自然段请大家闭上眼睛，让我们进入时光隧道，来到远古时代。师：范读课文：“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他

5、见周围一片漆黑，就抡起斧头，朝眼前的黑暗，猛辟过去。”（伴随着东西炸裂的响声）师：好，睁开眼睛，刚才你仿佛看到了怎样的画面？你能带着这种感觉读好1、2自然段吗？师：谁来，通过自己的朗读，让这一幅神奇的画面活起来。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。（读好“混沌一片”，理解“混沌”）有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。（读好“一直”、“十万八千年”）有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起斧头，朝眼前的黑暗，猛辟过去。”（理解“抡”，指导朗读，感受盘古劈开天地的力量和勇气。）3.盘古不

6、仅打开了天地，还用他的整个身体创造了天地。文中的第___自然段具体写了这一过程。（1）我发现这一段是围绕这句话来写的。（2）文中用了几组优美的排比句来描写盘古身体的变化，我能把这些句子用“~~~~~”画出来。（3）这段中有不少像“隆隆的雷声”这样的词语，读起来朗朗上口，使描写的事物更加__________,在这我想把它们积累起来：（4）这段描写的真美，读着读着，我仿佛看到了辽阔的大地,仿佛看到了_______仿佛看到了_______________,仿佛看到了________________……，这一切都是人类的老

7、祖宗——（）创造的，我想用文中的一句话来赞美一下盘古：文中第四自然段中的省略号省略了什么？请你举例说一说。师：劈得够猛的！这一劈，宇宙发生了巨变，接着读——生：（齐）只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。师：天和地这个时候形成了，产生了奇妙的变化。同学们我们来看。投影出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。师：这句话中，有两个qing，意思一样吗？生：轻是重量轻，第二个“清”是……（一时想不起合适的词语）师：能用第二个“清”组个词吗？生：清楚。生：清淡。师：清淡是指吃的东西。这句

8、话中的“清”我们还可以组什么词？生：清水、清澈。师：对，我们用组词就能理解词语的意思。陈老师读上半句，你们读下半句：轻而清的东西缓缓上升，变成了天；生：重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。师：你发现了什么？生：轻和重是反义词，清和浊也是反义词，上升和下降也是反义词，天和地也是反义词。师：真棒！火眼金睛，一下字就发现了四组反义词。还有发现吗？生：我发现缓缓和慢慢