家长课程材料

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1、《别拿我和别人比》授课后反思、改进措施南胡住小学胡玲我校在3丿J6日进行了这学期第一次家长课程授课，很荣幸我为我班的家长朋友们讲了一堂课——《别拿我和别人比》，讲完课后，我思绪万千，很久都没有从课堂的氛围中走出来，自我感觉这节课讲的还是很冇必要的，能对家长朋友在今后教育孩子的方法上冇所帮助。这节课的流程是这样的：从孩了的一篇习作，写给妈妈的心里话入手。通过聆听孩子的心声，让家长明白自己的比较已经在孩子的心里留下了阴影。接着通过答卷、交流的形式在家长屮展开讨论，你在教育孩子的时候做的如何？分析出现这种心态的原因。再通过两篇案例描述拿口己孩子和别人

2、比造成的危害，给家长们敲响了警钟，以后再也不能用这样的方式对待孩子了，家长的心里都有所震撼。随即讲述lE确教育孩子的方法。即1、正视孩子的差异2、用欣赏的眼光看待孩子3、多些鼓励少些责备4、比较应当全而和恰当。在有了新的教育孩了的理念后，家长写下了对孩了鼓励的话，课堂的最后让家长朋友谈听了这节课的感受，家长的感触部非常深刻。这节课的成功之处：我感觉这节课讲的很及时，能在家长的心里引起共鸣。有的家长说听了这节课后知道以前的做法不对，耍改正错误的教育方法，今后用正确的教育方法来教育孩子。特别是讲到用案例描述的形式拿自己孩子利别人比造成的危害这一环节

3、时，小宇的妈妈在交流时都忍不住哭了，她情绪激动地说：“听到这个孩子的心声，就想到了自己的孩子也曾经对我说过这样的话，小宁说，别人既然这也好那也好，你给别人当妈妈去吧。我当时听了很震惊，也很难过，我没有想到我的付出会换來这样的结果，当时我真的有点接受不了，现在我终丁明口，是我的教育方式出现了问题。”是啊，我想，只要能让家长反省口己教育孩子的做法，只要能在家长心里引起共鸣，引起重视，就达到教育的效果了。通过这次授课我冇以下思考：在教学内容和教学形式上应突出家长学校教学与学校教育紧密结合；教师授课应与专家讲座紧密结合;课堂学习应与课后辅导紧密结合，使

4、家庭教育更具针对性，保持递进性和连续性。我们应该把家长学校教学延伸至家庭教育实践，开展“学牛•家庭行为规范”教育。改革“家长会”形式，使学校教育和家庭教育紧密配合，积极营造亲切和谐的家庭教冇氛用。因为“家长会”是学校教育的一项常规工作，促使家长与教师互相理解和支持，如果能做到学校与家庭“向儿童提出同样的耍求，始终从同样的原则出发”。根据学生及家长的具体情况，创造性地策划了家长、孩子、老师一起开会议，用沟通交流、联络感情、互相鼓励収代简单的学业汇报，我们家长学校的效果会史好。《家长课程》授课体会胡玲我班家长反映通过收看专家讲座一一《牵手两代》之《

5、别拿我和别人比》的一些方法来教育孩子效果很好。专家通过讲解两个案例，教育家长如何了解教育孩子，及如何正确帮助孩子解除学习、生活中的烦恼。课后，家长又将这本书从头看了一遍，确实受益匪浅。这次家长会，不仅为家长提供了一次学习的机会，也让家长认识到了自身的不足之处。有的家长以前总认为自己还算是个明智的家长，对孩子比较宽松，没有逼她做自己不喜欢做的事，没有因她的学习成绩不好打过她，还经常与她谈心交朋友，应该还算比较了解孩子。但是随着孩子年龄的增长，家长觉得自己越来越不了解她，孩子也越来越与自己疏远，令家长深感烦恼，觉得自己做家长真是越来越失败。而《牵手

6、两代》这套家长课程教育丛书，正是从家长和孩子两个角度去考虑问题、解决问题，将培养教育孩子当成一门科学，引导家长了解、掌握、尊重孩子身心发展和家庭教育的规律，学会动脑筋去教育孩子，不断提高家长的素质，为这些靠感觉培养孩子的家长上了生动的一课。这本书，不仅家长爱看，孩子也爱看，成为家长与孩子之间沟通交流的纽带。家长课程家长教育案例王佳琪家长我家孩了王佳琪是一个要求上进的孩了，她在家的一切学习都是她自我管理，她会合理地安排在家的时间，应该先干什么，再干什么，她都心中冇数，这与我在上学初期对她的家庭教育分不开的。首先，在家我以表扬为主，表扬好行为有利于

7、孩子的健廉成长，但是表扬也是一门艺术。怎样才能使农扬更有效呢？希望下面的观点能给你带来些川发和参考。不要吝啬你的表扬，尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要冇助于培养孩子良好的习惯，增强白信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩了会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么

8、卬彖，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心H中，事悄的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是