语文人教版三年级上册提示语的三种形式

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1、《对话中提示语的三种形式》教学设计阜阳开发区颍南小学欧阳艳教学目标：1、借助例句的分析，引导学生发现引用人物的话，可以有不同的形式。2、引导学生发现提示语的位置不同，其标点符号也是不同的。教学重、难点：掌握对话中提示语的三种形式。教学过程：一、激趣导入同学，你好，喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？老师先来考考你们。你知道这些话分别是谁说的吗？（）说：“太好了，可以吃大肥羊了！”　　（）说：“恐怕高兴得太早了。”　　（）说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”聪明地你一定答对了，这段对话中画横线的部分就叫提示语。那么什么是提示语呢？提示语是在引用别人说得话时，要说明话是谁说得，说话时的

2、神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。二、提示语的位置师：那么这些提示语又被安放在对话中的什么位置呢？我们先来读读这三个例句吧！请你按暂停键，找一找每句中的提示语。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（提示语在前）很明显，加引号的语言描写之前的文字，是对人物说话时动作的刻画，所以他是提示语，而且是位置在前的提示语。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（提示语在后）接着我们看第二句，这一句的提示语在对话描写之后，所以我们说他是提示语在后。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（提示语居中）第三句呢，这一句比较特殊，语言描写前后都有，而降提示语放在了中间。所以在对话描

3、写中提示语可以在前、可以在后，还可以居中。三、提示语后面的标点师：除了提示语的位置不同，你还发现了什么？是的，提示语后面的标点也随之变化，那有什么变化呢？自己先来说说吧？小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”我们看第一句，当提示语在前时，紧随提示语之后的是冒号。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。当提示语在后时，后面紧跟句号。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”当提示语在中间时，我们使用的是逗号，做个短暂的停顿。2、为了方便记忆，老师还将提示语后标点的使用编成了一个顺口溜，一起来读读吧提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后面；提示语放最后，结尾画个小圆圈。四

4、、迁移运用你记下了吗？接下来，老师就来考考你吧，请你给下列句子加上标点符号。还记得刚才的做题方法吗？先找找淘气的提示语，在句子中的什么位置。然后想一想顺口溜。请你按下暂停键，试一试吧！1.“是你扔的纸团吗？”高尔基说.2.“是的。”爸爸微笑着说，“我们的儿子真能干！”3.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”你都做对了吗？真了不起！五、总结最后，老师对本节课进行一个知识点的总结。1、首先我们明白了什么叫做提示语？2、接着我们知道了提示语在对话描写中的三个不同的位置。3、最后我们还认真地总结了提示语后标点的使用情况。为了方便大家记忆，老师还把提示语后标点的使用编成了一套顺口溜。

5、好了，这就是今天我们所要掌握的知识点，对话中提示语的三种形式。希望你能学以致用，在平时的习作中，经常运用它们，那么，会为你的文章增光添色的。