语文人教版三年级上册美丽的小兴安岭

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1、23．《美丽的小兴安岭》人教版三年级上册一、复习导入：1.这节课我们继续学习第23课《美丽的小兴安岭》。家齐读课题。2.我们先来复习复习本课的生字词。3.我们曾随课文去过富饶的西沙群岛，它在祖国的南方。今天我们一起去祖国的北方，那儿有一片森林，它就是——美丽的小兴安岭。二、品读文章：（一）整体感知，学习第六自然段1.下面请大家边欣赏画面边思考问题：小兴安岭给你留下了怎样的印象。2.大家说得真好，小兴安岭风景优美、物产丰富。文中的哪一段概括了这两个特点呢？请你翻开书找一找。第6自然段，读。3.作者把小兴安岭比作了

2、什么？美丽的大花园”、“巨大的宝库”。（贴板书）写得多形象啊？谁再来读读这一段。4.作者用“是……也是”这组关联词把“美丽的花园”，“巨大的宝库”这两个特点连在一起，全篇也是围绕这一段来写的，让我们一起来读一读。（学生齐读）（二）学习第一自然段1.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？我们一起来学习课文的其他部分。2.谁来读一下第一自然段，其他同学请你想一想：通过这一段的介绍，你知道了什么？（树多）3.从哪些地方看出来的呢？教师听学生回答，贴板书“绿色的海洋”。4.小兴安岭是我国东北最重要的

3、林区，这几个红色的词写出了树的数量多，省略号还写出了树的种类多，我们再来读一读这段。（指名读）（三）学习第二、三自然段1.作者是怎样具体介绍小兴安岭的呢？请你默读2—5自然段，思考这部分内容是按照什么顺序写的？学生汇报，教师贴板书（春、夏、秋、冬）。2.师：有一句成语说：“春生夏长、秋收冬藏”，每个季节都有不同的美。通过接下来的学习，我们看看作者是怎样抓住每个季节的景物特点来表现四季之美的。3.让我们首先一起走进小兴安岭的春天吧！谁来读一下第二自然段？其他同学边听边用直线画出这一段描写的景物。谁画对了，其他同学

4、请你迅速订正。4.谁来读读描写树木的句子。“抽出”和“长出”有什么不同呢？（指名回答）是呀，“抽出”一词，写出了枝条生长快而有力的样子，体现出了树木在春天生机勃勃的景象。谁再来读一读这一句话。5.你还能从哪些地方看出春天来了？读后三处。6.在这些描写春天的景物里，小鹿最可爱了，把小鹿当成什么来写。哪只可爱的小鹿愿意给大家读一读。7.抽出新枝的树木，融化了的积雪，淙淙流淌的小溪，可爱的小鹿，构成了春天的美丽画面，让我们合作来读一读这一段吧。（出示这一段）教师读描写的景物，你来读后面的句子。8.多美的春天啊！你能用

5、以前积累的词来形容一下小兴安岭的春天？生机勃勃。作者抓住了春天景物的特点，展现了生机勃勃的画面。9.小兴安岭的夏天又有另一番美丽呢！谁来读读第三自然段？其他同学请你边听边用直线画这一段描写的景物。生说。10.谁来读读描写树木的句子吗？夏天的树有什么特点？从哪些词语看出来的？（出示句子，重点词语变红）。用上了这些词语写出了夏天的树木多么茂盛，还有哪些词语也写出了树木的茂盛，我们再来读一读这句话。11.你还喜欢小兴安岭夏天的哪些景物呢？（出示课件）你喜欢哪句，就读哪句，说一说为什么喜欢它。你喜欢哪一句？（1）（出示

6、浓雾句）配图片。你觉得这的雾怎么样？（浓、大）从哪个词能看出来？（浸，解释意思）。师：雾的范围和森林一样广，整个森林都浸染在雾中，的确很有特色。（2）（出示阳光句）配图片，通过看图理解阳光像利剑。师：谁喜欢这句话呢？你为什么喜欢这一句。这句话是一个比喻句，把阳光比作利剑，写出阳光穿过树林直射下来的特点。谁再来读一读这句话。（3）（出示野花句）配图片，颜色多。12.多美的夏天啊，你能圈画出这一段中表示颜色的词语吗？（学生汇报：葱葱茏茏、蓝蓝的、乳白色、金光、红、百、黄、紫）颜色这么丰富，你想用哪个词来概括小兴安岭

7、的夏天呢？五彩缤纷。让我们再次感受五彩缤纷的夏天吧，男女生配合读，女生先开始。（三）自主学习四、五自然段同学们，你们看，学习春天和夏天这两个自然段的时候，我们先朗读了课文，画出了所描写的景物；然后细读句子，通过重点词句了解了景物特点；最后再有感情地朗读课文，感悟小兴安岭的美丽。课文的四、五自然段描写了小兴安岭的秋天和冬天的美丽景色，就让我们用这种方法（课件出示学习提示）和组内的同学选择最喜欢的段落重点学习，然后我们大家来交流交流，好吗？﹡汇报第四自然段1.那一小组来交流小兴安岭的秋天。1读，2景物（师出示食物图

8、片）3.这些秋收的食物都有什么特点呢，你能读出他们的香甜和名贵吗？听了你的朗读老师真想品尝他们了。2.秋天的树有什么特点？为什么不用“叶子飘落下来”呢？就像彩蝶飞舞一样，多美啊，多快乐啊。谁来读一读。我仿佛看到了落叶在林间飞舞。秋天的景色真美，秋天的果实真丰富啊，你能用一个词来形容小兴安岭的秋天吗？所以说秋天真是个丰收的季节（板书收）﹡汇报第五自然段1.小兴安岭的冬天是什么样子的呢？哪