语文人教版三年级上册续写《小摄影师》教案

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1、续写《小摄影师》齐萧妤一、教学目标1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。二、教学重难点1、对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。2、在写作中适当运用语言描写、动作描写、心理描写，并准确适用标点符号。三、教学过程（一）课文内容回顾1、看视频，回顾课文内容。2、思考：高尔基希望孩子来吗？从哪儿看出来的？3、揭示本课学习内容——续写《小摄影师》（二）议一议1、小组讨论：①小男孩会再来吗？如果会，他会用什么方法找高尔基？②小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些

2、什么？怎么做？③小男孩这次可以满意而归吗？这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答，也可以小组讨论。参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的欲望。2、针对之前的讨论，总结出可能出现的几种情况（三）说一说选择一种情况进行故事续编，为了保证把后面的故事说好，可以先拟一个提纲，记下故事发展的几个环节，记下要用的一些词语和人物的对话。（四）写一写将自己续编的小故事写下来（注意适当地运用语言描写、动作描写和心理描写）（五）评一评选取几篇有代表性的作文进行评讲，通过学生的互评互说，指出范文的优点和长处，缺

3、点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。