人教版高中化学选修二单元测试题全套含答案

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1、最新人教版高中化学选修二单元测试题全套含答案第一单元测评（时间：60分钟满分：100分）—、选择题（本题包括12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）1.采用循坏操作可提高原料利用率，下列工业生产中，没有采用循坏操作的是（）A.硫酸工业B.合成氨工业C.硝酸工业D.氯碱工业2.下列化学反应屮，起固氮作用的是（）A.NO与。2反应生成NO?B.2与出在一定条件下反应生成NH3C.NH3经催化氧化生成NOD・由NH3制碳酸氢鞍和硫酸鞍3.下面四个选项是四位同学在学习过化学反应速率理论和化学平衡理论以后，联系化工生产实际

2、所发表的看法，你认为不正确的是（）A.化学反应速率理论可指导怎样在一定时间内快出产品B.化学平衡理论可指导怎样使用有限原料多出产品C.化学反应速率理论可指导怎样提高原料的转化率D.正确利用化学反应速率理论和化学平衡理论都可提高化工生产的综合经济效益4.工业上接触法制硫酸的生产中，下列措施有利于提髙SO?转化率的是（）®V2O5作催化剂②通入过量02③两次氧化④SO?、02循环使用⑤通过热交换器进行热交换⑥通入过量的S02A.①②③B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥5.在下表的工业生产与所排放的对应污染物中，正确的是（）选项A

3、BCDT曲牛炼铁炼钢氨氧化法接触法产名称制硝酸制硫酸主要一氧化氮、一氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、污染物二氧化氮棕色烟尘三氧化硫黑色烟尘6.下列关于工业生产的说法错误的是（）A.在侯氏制碱工业中，向饱和氯化钠溶液中先通氨气，后通二氧化碳B.在硫酸工业、合成氨工业屮，皆采用循环操作提高原料利用率C.在侯氏制碱工业中，二氧化碳可以循环利用D.硫酸工业屮，用水来吸收三氧化硫7.城市坏境污染是当前突出的坏境问题。如图甲所示，X河流经某工业城市，其中a处在上游，附近有丰富的黄铁矿资源，d处在下游，有多个企业以硫酸为原料。根据某月该市环保局监测站

4、对X河水质检测的结果，绘制成图乙。°abcdx河流段乙污染程度根据甲、乙两图，判断下列说法屮错误的是（）A.造成X河污染的主要污染源最可能分布在be段B.工业、生活污水和固体废弃物等可能是造成X河污染的污染源C・d处污染程度减小，可能是某些污染物的离子间发生反应所致D.该城市建造硫酸厂吋，综合考虑诸多因素选择离市区较远的a处&在NH3、HNO3、H2SO4的工业生产中，共同点是（）A.使用吸收塔设备A.使用尾气吸收装置B.使用出为原料A.使用催化剂9.与索尔维制碱法相比，侯德榜制碱法最突出的优点是（）A.原料利用率咼B.设备少C.循

5、环利用的物质多D.原料易得10.合成氨所用的出可由煤与水反应制得，其中有一步反应为CO（g）+H2O（g）CO2（g）4-H2（g）MvO,欲提高CO转化率可采用的方法有：①降低温度；②增大压强；③使用催化剂；④增大CO的浓度；⑤增大水蒸气的浓度，其中正确的是（）A.①②③④⑤B.①⑤C.①④⑤D.⑤11.含硫48%的黄铁矿锻烧时FeS2损失2%,则下列说法不正确的是（）A.该黄铁矿含Fes?也是48%B.硫损失也是2%C.铁损失也是2%D.该黄铁矿含FeS290%12.（2013全国新课标）化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确

6、的是（）A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C.碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物D.黑火药rh硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成二、非选择题（本题包括4小题，共52分）13.（14分）合成氨和接触法制硫酸都是重要的化学工业。（1）在实际生产的合成氨过程屮，要分离出氨气，目的是;而在硫酸工业合成SO3过程中，不需要分离出SO3,原因是°（2）接触法制硫酸，尾气中的SO?可用石灰乳吸收生成CaSO3,然后再用硫酸处理，化学方程式为（3）用含Fes?的质量

7、分数为78%的黄铁矿制硫酸，若锻烧时损失6%的硫，在接触氧化时又损失2%,求制得It98%的浓硫酸需这种矿石多少吨？14.（24分）火山喷发所产生的硫黄可用于生产重要的化工原料硫酸°某企业用如图所示的工艺流程生产硫酸：C请冋答下列问题：（填设备名称）。吸收塔中填充有许多瓷管，其（1）为充分利用反应放出的热量，接触室中应安装作用是（2）为使硫黄充分燃烧，经流量计1通入燃烧室的氧气过量50%o为提高SO?转化率，经流量计2的氧气量为接触室屮二氧化硫完全氧化时理论需氧量的2.5倍，则生产过程屮流经流量计1和流量计2的空气体积比应为c假设接

8、触室中SO?的转化率为95%,b管排出的尾气中二氧化硫的体积分数为（空气屮氧气的体积分数按20%计）。该尾气的处理方法是o（3）与以硫铁矿为原料的生产工艺相比，该工艺的特点是（可多选）。A.耗氧量减少B.二氧化硫的转化率提高A.产生的