语文人教版二年级下册25玲玲的画

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1、《玲玲的画》导学案教师杨静标班级二（1）课题25.玲玲的画课时第2课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。2、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。学习重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子，懂得文中所蕴含的道理。难点：理解爸爸说的那段话。时间安排导学内容学生行动预期3导入1.复习生字，指名认读生字、新词。端详一幅评奖催一催叭的一声弄脏脑筋懒洋洋2出示：生活中有些事真有意思，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑

2、筋，看来不可能办成的事也能办成。3.文中的玲玲遇到了一件什么事，她是怎么解决的？今天我们继续学习课文《玲玲的画》。板书课题。1、找出学生中不会读的，加以强调。2、增加学生学习积极性。15自主学习独立探究学生自学，教师巡视，展示。在学生独立学习的基础上，培养合作的能力。15教师点拨合作探究1、认真读课文，读准字音，读通句子。2、默读思考：玲玲遇到了一件什么事？她是怎么解决的？画弄脏，来不及重新画。（起因）在弄脏的地方画了一只小狗。（经过）得了一等奖。结果：（结果）3、文中玲玲的情感有什么变化？（先

3、是满意，然后是着急，最后是战胜困难后的喜悦）4、你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？用波浪线画在书上，并多读几遍。出示：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这画点什么，不是很好吗？”“仔细地”可以去掉吗，为什么？为什么爸爸不直接告诉玲玲？（如果直接告诉玲玲，她就不会动脑筋了。）你觉得这是一位怎样的爸爸？（这是一位称职的父亲，在孩子遇到困难的时候，善于引导孩子开动脑筋，积极想办法来弥补自己造成的不足。）出示“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”（1）、

4、这里的“坏事”指什么？（生活中不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。）“好事”指什么?你找到坏事变好事的秘诀了吗？（板书：动脑筋）培养学生大胆展示能力，对文本更加熟练。（2）读完爸爸的话你明白了什么？（一是我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。）5.只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。5效果检测一．比一比，来组词拎（）（）玲（）（）狗（）（）狮（）（）详（）（）洋（）（

5、）垂（）（）睡（）（）二．边读边想，根据课文内容填空玲玲画了一幅画，名叫《我家的一角》，但一不小心，（）掉下来把画弄（）。要想重新画一幅已经（）。在（）启发下，玲玲动脑筋想办法，就在弄脏的地方画了（）。在第二天的评奖会上玲玲的画得了（）。从这个故事，我明白了（）的道理。培养学生大胆展示能力，对文本更加熟练。2课外拓展同学们，学了课文，我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好事。以后，如果我们再碰到类似的事，应该怎么办呢？培养综合灵活运用知识有能力板书设计

6、25.玲玲的画满意——着急——满意肯动脑筋坏事变成好事