太白中学思想纪律作风整顿剖析材料

太白中学思想纪律作风整顿剖析材料

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1、太白中学四个专项教育安全工作自查材料按照县委县政府要求,根据县教育体育局安排,从十月份开始,在全校师生中开展了思想作风纪律整顿、师德师风教育、心理健康教育及法制与安全教育活动。此次活动的开展,意在使全体教育工作者增强法制观念,提高政治思想素质,加强和提高职业道德素养,明确教育责任,进一步提高学校管理水平和教师的业务能力。增强学生的纪律观念,法制与安全意识,明确学习目的,端正学习态度。是学校的教育教学质量和整体水平有明显的提高。活动中,在全体师生中进行了集中学习,分组讨论,自查自纠。查找出了学校和教职工中存在的问题,学校经过班子

2、成员自查,教职工查找,梳理出了学校和教师个人在纪律作风方面存在的问题。对查找出来的问题,制定整改措施,见人见事,确定时限,挂号督办,销号落实,查找的问题和整改情况采取适当方式在一定范围公开,接受组织和各方面的监督。一、学校开展的主要工作1、利用党团会、教师例会、节假日等,在全体教职工中开展集中学习,先后学习了党的十七届六中全会、县十二次党代会和县政上的讲话精神;县委贺书记和县政府徐县长的重要讲话精神;学习师德师风建设有关规定和要求;《教师法》、《义务教育法》等资料文件。通过学习,统一了思想,明确了认识,有效地指导了本次活动的开

3、展。大会期间,教育体育局党委书记、局长龙林太同志亲临指导并作重要指示,对学校发展提出“12345"要求,即要围绕一个目标;做好两个重点工作;抓好三支队伍建设;强化四个抓手;实现五个转变。府第九次全体(扩大)会议精神;胡锦涛总书记在十七届六中全会2、开展分组讨论,自查、互查学校及教职工中存在问题的活动,并分析查找存在问题的原因,学校和教职工个人都填写师德师风自查表、撰写出了自查剖析材料、完成师德师风知识答卷。3、建立校级领导接待日制度。学校定于每周周二下午为领导接待日,每周班子会对上一周接访中教职工反映的问题进行专题研究,并在教

4、师例会上予以答复。本学期以来,先后接访40多人次,对学校教育教学管理、教育教学质量等方面提出了很多建设的意见和建议。为学校的各项工作的开展和制定管理措施提供了依据。4、在全体教师中开展师德师风“十倡导”、“十不准”教育活动.十倡导”(1)、倡导爱国守法,严谨执教;(2)、倡导爱岗敬业,乐于奉献;(3)、倡导关爱学生,循循善诱;(4)、倡导教书育人,因材施教;(5)、倡导为人师表,言传身教;(6)、倡导严谨治学,精益求精;(7)、倡导团结协作,谦虚谨慎;(8)、倡导尊重家长,廉洁从教;(9)、倡导语言文明,举止大方。(10)、倡

5、导终身学习,与时俱进。“十不准”(1)、不准有违背国家法律法规、方针政策和影响学校正常教育教学秩序的言行;(2)、不准参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动;(3)、不准与领导、同事拉帮结伙、打骂闹事、诬告他人;(4)、不准无故迟到早退,随意调课、停课、旷课;(5)、不准无教案上课,不辅导学生、不批改作业;(6)、不准穿奇装怪服或衣冠不整进课堂;(7X不准上课吸烟.接打电话或接待客人;(8)、不准讽刺、挖苦、歧视、体罚、侮辱学生;(9)、不准班外给异性学生单独辅导或谈话;(10)、不准索要和收取学生和家长的礼品、礼

6、金。5、利用学校心理咨询室,开展了对师生心理咨询活动,开展心理健康讲座。并建立问题学生专档,对问题学生进行有针对性教育和心理辅导。6、安全方面,学校把每月第一周、每周第一天作为安全教育周、日。从学校管理、教学管理、后勤管理、班级管理全方位、多层次进行安全教育,特别是交通安全、食品安全、消防安全、冬季流行性疾病等方面进行宣传教育。同时学校不定期进行安全排查,消除安全隐患,落实安全责任。层层签订安全目标责任书,修订完善应急处置预案。学校对全校安全进行拉网式排查,建立路队护送制,邀请县交警队做交通安全知识专题讲座,并组织全体师生观看

7、交通安全图片展。制作并悬挂安全重点部位标志牌、紧急疏散示意图,组织师生进行安全演练。严格门禁制度,落实一问、二查、三登记、四候访制度。邀请天然气公司专业人员对学校天然气使用、操作人员进行培训。落实两检及消毒通风措施,加大冬季传染病防控力度。二、自查出的主要问题及成因(一)学校方面1、管理水平有待进一步提高。近年来,学校管理水平有所提高,但按照规范化、精细化要求还存在一些问题。2、育人质量有待进一步提升。近年来,学校高考质量明显提高,但学生在思想、品德、心理素质等方面还存在不足。3、学校教科研课改水平不高,与省标准化要求尚有一定

8、差距。4、教师队伍建设有待进一步加强。教师队伍中,师德修养、业务能力等方面存在着明显的差距,参差不齐的现象比较严重。5、学校的社会影响还有待提升。随着学校硬件设施、教育教学质量的改善和提高,学校的社会影响力有了提高,但是,仍有一些人对学校还不信任,有的家长把子女送到山外就读。

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