学案导学语文粤教版必修1学案：第11课拣麦穗含解析

《学案导学语文粤教版必修1学案：第11课拣麦穗含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第11课拣麦穗文本导学自主学习深化探究【学习重点】L分析、概括人物形象的性格特征，理解作者流露出的复杂的思想情感。2•学习刻画人物的常用方法，体会景物描写的作用。M基础积累1.读准字音⑴单音字①麦穗(mAisui)②歪歪®®(lie)③磕碰(kg)•••④蚂蚱(m2zha)⑤疙瘩(ggda)⑥田〕更(gGng)•••••⑦蹒跚(panshan)⑧山坳(沁)⑨戏谑(xue)••••(2)多音字①攒积攒(z%n).攒射(cu^n)②颤“颤悠悠(chAn)■寒颤(zhan)■HS(du)③肚

2、羊肚子(迪)1.辨形组词•磕(磕打).瞌(瞌睡)拣(拣麦穗)-捡(捡

3、破烂)［茸(毛茸茸)⑵i葺(修葺)卩更(田團(4)14梗(梗概)2.理解词义⑴蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。⑵大言不惭：说大话而毫不感到难为情。⑶死乞白赖：方言，纠缠个没完。也作死气白赖。4.选词填空⑴企望•期望勺全殊©询危机爆岌以来，询家的人都葱切各@政炳能够龌翹孑来，改善©希的金起危机烏而，因筠迪也县人们著遍的Q答案期望企望解析"企望”指希望，侧重于“有所企盼”。“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，侧重于"等待结果”。⑵熟悉•熟习◎窃广纟询纟网稔忘阻么司的昭聘金需都包滋：网珞戶矗乞常场，瘗本网稔撐仔侖今等。答案熟悉熟习解析“熟悉”指知道得清

4、楚，适用范围广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动，多用于抽象的事物。“熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻，对象常是技艺、学问等，适用范围比较窄。兰整体把握1.课文结构明晰，以空行处作为分段标志。阅读课文，概括各部分的主要内容。⑴⑵G)⑷⑸答案(1)引子，点题——拣麦穗，领起全文。(2)交代农村拣麦穗时节的风情、姑娘的幻想及质朴的心理。⑶“我”拣麦穗的经历，结识卖灶糖的老汉。(4)“我”长大后对老汉的依恋。(5)牵挂怀念老汉，点明思念的原因，揭示文章主旨。2.课文中主要写的人物是谁？“我”拣麦穗的日的是什么？答：答案(1)文中主要描写

5、的人物是“我”和“卖灶糖的老汉”。⑵“要备嫁妆哩”，自然而然地引出“我”和“卖灶糖的老汉”之间的故事。兰重点突破1.结合课文中对人物的描写，分析概括“我”是一个怎样的小女孩？“卖灶糖的老汉”又是一个怎样的形象？［探究点拨］至从语殳中損出摘另人的官紂的旬孑，玉念合分朽，从中網循出X•的的僅絡脚点殳爲茂。対"衣”的分柝理诲癒鬲个时朗：幼年耐朗如E尢以启。(1)“我”的形象：幼年时期：长人以后：⑵“卖灶糖的老汉”的形象：答案（1）幼年时期：从“我”拣麦穗时“看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”，而且“我”还去追赶它们，“好不容易拣到的麦穗，还会从篮子里跳出

6、来，重新回到地里”，给老汉绣荷包；“大言不惭”的回答；不以那个孤苦“卖灶糖的老汉”为丈夫而觉得不体面;担心老汉早晚有一天会死去；为老汉的死“哭了”这些描写中可以看出：“我”是一个纯真、可爱、贪玩、充满稚气、憨态可掬、不谙世事、善良的女孩。长大以后：从''我”常常想念他，怀念那个失落的美丽的梦，还表现出“我”对扭曲的人生形式的否定，对理想的人生形式的执看追求。（2）通过老汉的外貌描写；老汉与“我”的对话屮说“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒”；老汉以实际行动回报了小女孩纯真的感情，每逢经过村子，他总是带些小礼物给她;不仅如此，他的爱还表现在尊重小女孩

7、的内心上，他保护她的感情，在她懂事知道害臊后，不再称她是自己的小媳妇；他疼爱她，还因为她是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子”，可以看出：“卖灶糖的老汉”是一个孤苦但善良、心细、慈祥、善解人意的老人。2.文屮主要讲述了“我”和“卖灶糖的老汉”之I、可的所谓“爱情”故事。你是如何看待“我”和“卖灶糖的老汉”之间的所谓“爱情”的？［探究点拨］赭诊金中能体呢所褐“盜僑”的语咅施勾如矽莎施勾，挽滋"瓷信”背后讀涵的除亳養2,班養点1■的勾仔背另，淮殆理鋼人的衫參，把加立.秦的主鲁。答：答案（1）“我”和“卖灶糖的老汉”之间的感情是人世间最纯真的感情，老汉并非

8、是真的想要娶“我”，老汉对“我”的爱是“没有任何希求，也没有任何企望的”。（2）老汉之所以那么疼爱“我”，是因为小女孩童真的感情慰藉了孤苦老汉，这才是人世间至真、至善、至美的爱，也正是作者要倾力IR歌的爱。3.在“我”和“卖灶糖的老汉”的故事中，“烟荷包”给我们留下了深刻的印象。请思考一下：“烟荷包”在文中寄托了“我”怎样的思想情感？为什么“我”常常想找到“那个像猪肚子一样的烟荷包”？答：答案（1）“烟荷包”寄托了“我”対老汉的怀念与感恩之情。（2）“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了“我”对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆，“我”想找到它，就是想找到生

9、活中朴素的温暖，这种温暖是“我”一生最宝贵的精神财富。1.文章主要写“我”的童年