语文人教版三年级上册9、古诗两首

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1、9、古诗两首教学目标：知识与能力：1、认识7个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、能用自己的话大致说说古诗的含义，体会诗人的感情。过程与方法：抓关键词体会诗意，朗读中体会诗意。情感态度与价值观：培养学生热衷于学习古诗。教学重难点：1、积累古诗是重点。2、体会关键词的含义，并能用自己的话大致说古诗的含义，体会作者的感情是难点。教学准备：课件、师生收集描写秋天的诗。教学课时：1课时。教学过程：一、导入新课1、出示表格，回忆单元主题。2、走进新课，板书课题。3、理解诗题，了解作者。一、学习

2、新课1、初读古诗，要求：读准字音、读通诗句。2、同桌互读，相互纠正。3、全班展示朗诵古诗，相互评价。4、请朗读水平高的同学读出诗的节奏、读出诗的韵味。5、精读古诗第一句：A、作者首先看到了什么，请同学读第一句，汇报。B、理解“萧萧”的意思。C、借助图画说说第一句的意思。D、想象古诗第一句描写的画面，朗读第一句。6、精读古诗第二句：A、听到秋风作者想到了什么，请同学读第二句，汇报。B、借助图画说说这句话的意思。C、读诗句体会作者的内心。D、总结前两句。7、精读古诗第三、四句：A、作者看到了什么，请同学读第三、四句，汇报

3、。B、借助图画说说这两句诗的意思。C、朗诵古诗感受作者的心声。8、带着自己的体会朗诵古诗，感受作者的内心世界。9、背诵古诗。10、总结学习古诗的方法。11、小组学习下一首古诗。12、小组汇报学习情况。13、学写生字。三、总结古往今来，描写秋天抒发作者思念家乡的诗还有许多，如张籍的《秋思》，王建的《十五夜望月》。请同学们课下找来读一读。体会秋意正浓时作者那份深深的思乡之情。