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1、第4卷第2期华北科技学院学报2007年4月①校园景观设计中园林植物的配置②1,2邓珍琴(1.华北科技学院环境工程系,北京东燕郊101601;2.中国林业科学研究院研究生部,北京100091)摘要:从园林植物的功能、园林植物配置的原则、园林植物配置及与其他园林要素配置四个方面,探讨校园景观设计中园林植物配置。关键词:校园景观;园林植物;配置中图分类号:TU98613文献标识码:A文章编号:1672-7169(2007)02-0060-04众多高校的校园景观设计中,根据园林植物板一样,能吸收部分噪声,阔叶林比针叶林的吸音的功能、观赏特
2、性及其造景效果,综合科学和艺术性能更好。据测定,30m宽的林带可以降低噪声手段,对不同园林植物进行选择与配置,体现着属6～8分贝的,40米宽的林带,可以降低噪声10～于校园特有的学术传统和治学风格。为师生们创15分贝。造了自己校园独特的自然美、艺术美、生活美、园1.4杀灭细菌林美、社会美的境界。空气中散布着各种细菌,校园等公共场细菌含量较高。植物可以减少空气中的细菌数量,一1校园景观中园林植物的功能方面是由于植物地区空气中的灰尘减少,从而减园林植物应用于校园景观设计中,其主要功少了细菌;另一方面植物本身有杀菌作用。如1能有以下几个
3、方面:公顷的刺柏林每天就能分泌出30公斤杀菌素,可1.1教育功能以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病菌。由于自然界中一花一草一木都孕育着丰富的1.5净化空气思想内涵,有着高度的启迪感,校园是培养学生具园林植物就象空气过滤器,可以吸滞烟灰和有健康的体魄、丰富个性的空间。校园园林设计粉尘,吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气,中,植物的配置既有视觉效果,又会无时无刻对置这些都对净化空气起了很好的作用。由于植物的身在这大自然的课堂里环境观赏者的道德、品格、气体交换,空气中的污染物有一定数量进入植物修养起着潜移默化的影响,使学生生动活泼地学
4、体内,植物在光合作用过程中又放出新鲜的氧气,习和成长。这样就大大降低了空气中污染气体的浓度。由于1.2美化环境校园人口比较集中,校园中的行道树、草坪等有着综合运用各种园林植物不同的形状、颜色、用很好的净化空气的作用。途和风格,可以配置出一年四季丰富的色彩。乔1.6陶冶情操木、灌木、花卉、草坪等镶嵌在校园的建筑群中,瑰校园绿地、树群、草地、鲜花交错分布,会使人丽的色彩伴以芬芳的花香,绿树成荫、蓊郁葱茏而赏心悦目,心旷神怡。单株植物有它的形体美、色成的校园景观,为广大师生学习、生活提供了优彩美、质地美、季相变化美等等;丛植、群植的植物
5、美、清新、舒适的生活环境。通过形状、线条、色彩、质地等要素的组合以及合1.3降减噪声理的尺度,加上不同绿地的背景元素(铺地、地形、枝叶繁茂的林木、草坪可以吸声和隔声,为学建筑物、小品等)的搭配,既可美化环境,为景观设校营造了一个静谧的教学环境。因为树叶表面的计增色,又能让人在无意识的审美感觉中调节情气孔和粗糙的毛,就象电影院里的多孔纤维吸音绪,陶冶情操。有助于消除师生精神上的压抑感,①收稿日期:2007204205②作者简介:邓珍琴(1966-)女,江苏扬州人,大学毕业,华北科技学院环境工程系工程师,中国林业科学研究院研究生院风景
6、园林专业在职硕士研究生。60第2期邓珍琴:校园景观设计中园林植物的配置使紧张的神经系统得到松弛,心灵得到净化;使人干等和植物疏密和高低度,可以分隔构成封闭空振奋,充满希望和自信。间、覆盖空间、开敞空间、半开敞空间、垂直空间等。1.7保护视力绿色植物能阻挡阳光的直射,同时吸收阳光中对眼睛有害的紫外线,减少反射光对人眼睛的伤害。1.8调节气候校园景观中园林植物还有调节气温增加空气湿度的作用。树木在生长过程中的蒸腾作用,使空气中水汽增多,植物区内空气湿度比非植物区高10%～20%。炎夏,校园无树的裸露地表温度远远超过气温,如裸露地表温度
7、最高可达43℃,图1种植布局对称的华北科技学院校园主路而绿地中的地表温度一般可降低10℃～1718℃。(安科南路)1.9防风防灾等功能校园景观中树木的防风效果是显著的,特别212以人为本,进行人性化景观设计是在我国的北方地区,因为气流穿过绿地时受树在对植物景观设计的过程中应该要充分考虑木的阻截、摩擦和过滤作用,消耗了气流的能量,到这些空间属性与人的关系,从而使人与环境达从而降低了风速。在冬季绿地能降低风速20%,到最佳的互适状态。具体体现在:秋季绿地能减低风速70%～80%。此外校园景21211安全性和实用性观中园林植物还有防阻火
8、灾、防灾避灾等功效。园林植物配置设计应该尊重个人空间,使人2校园景观设计中植物配置的原则获得稳定感和安全感。如学生宿舍的庭院里常见的绿色屏障实现了宿舍和外界的各自区域的空间由于各个院校面积大小、经济条件、地理位限制,从而使人获得了相关的领域性。每一
