2017年秋部编人教版语文二年级上册第13课《寒号鸟》教学设计3

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1、13.《寒号鸟》教学设计3教材分析：2017年秋人教部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。教学内容：全文分四个部分。笫一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过見过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是

2、不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死To教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。最后教师根据课文内容范例讲故事，学牛回家也把故事变成自己的话讲给父母听。教学目标：1.认识“号、堵、缝”等15个生字，会写“阵、朗”等8个字;积累多音字“号”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3•懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点：1、认识生字，书写

3、生字。2、理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点：懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学方法：引导理解法、读书指导法、示范演示法教学准备：多媒体课件教学过程：—、趣味导课1.揭题。（教师出示第1张有课题的幻灯片）（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。（教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片）并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。（教师引导学生说出寒

4、号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。）2.教师布置自学要求：这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。（1）自由读课文，划出生字新词，用“•”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。二'初读课文过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。（1）开火车朗读课文。（同学们听后互评并纠正）（2）出示生字：号、

5、堵、缝、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀多种形式认读（指名读，开火车读，齐读。）（3）（教师出示第3张有词语的幻灯片）指名学生读一读词语：晴朗、劝告、将来、腊月、狂风、吼叫、重复、哀号、做窝、寒号鸟、伸伸腰、一道缝、一堵石崖、衔枯草、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。（学生读词语后互相交流评点）（3）学生说说哪些字容易写错。a・出示会写字：阵、朗、枯、做、去I」、将、纷、夜b.多种方式认读生字并组词。C.说说书写时要注意什么。d・教师示范书写，学生观察书空。e.学生练习书写，教师巡视指导。（4）练习按时间顺

6、序组句成段。比指名读读用“……”划出的表示时间的句子。b.学生独立默读体会，哪些句了跟季节变化有关，哪些句了不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）三、整体感知1、学习第一自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片）指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境

7、。（学生理论，互评）（3）齐读第1白然段。2、学习2~5自然段。a.默读2~4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“”划出）b.检查（教师出示第5张幻灯片）抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。C.还从哪里看出寒号鸟懒惰？寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。（1）寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习）（2）喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读一评点一范读一自读f齐读）（3）从哪里看出

8、寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读一评点一自读f男女生对读）（4）教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（），伤〈看我（），你却（），（）d.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。（想象自读f指读评点f女生