2018二年级下册道德与法治教学计划

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1、道德与法治学科教学计划2017—2018学年第二学期撰写人年级任课教师学生情况分析经过上学期的学习，大部分学生已经适应了二年级的学习生活，道德品质方面也有了很明显的进步和变化。随着对《道徳与法治》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，木地儿童的牛活与教材反映的不尽相同，个别儿童

2、对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。教学目标1•以时间和儿童成长的需要为基本线索设置本册教材，以儿童的成长需要为线索，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的，儿童需耍并乐于学习的内容，在反应现实生活的同时，也适当关注儿童对未来牛•活的需求。2.突出养成教育的地位，突出养成教育，即良好行为习惯的培养。3•突出“活动性”和“做中学”的学习特点。4•从教材的表

3、现形式看，强调图文并茂，以图为主。5•具有一定的开放性。一方面实现课堂内外，学校内外的有机结合。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择，开拓和创造空间。提高教学质量的措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展屮生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、

4、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。教

5、学进度安排1亲情滋润我成长，校园里的爱2大家庭的爱，常回家看看3老师我爱您，请让我来帮助你4让花草微微笑，身边的动物5爱惜学习用品，爱护公物的美德6节约资源你我有责，交通标志要牢记7出行守规则，居家安全不大意8避免校园意外伤害，公共场所话安全9面对自然灾害，实践活动10我的家乡美，家乡变奏曲11庄严的时刻，争当升旗手12可爱的祖国，不能忘记他们13作息规律好处多，遇到困难了14敢于去尝试，天天好心情15一天天长大，成长的小脚丫16“啄木鸟”行动，实践活动17复习18复习19考试