多媒体是语文教学的“好搭档”

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1、封面设计题目：多媒体是语文教学的“好搭档”科目：小学语文学段：小学六年级姓名：马辉单位：韦州中心学校【正文】:多年來的实践证明，在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面，传统的语文教学的确起到了决定性作用，功不可没。但“一支粉笔、一张嘴”照本宣科传统的语文教学也有其弊端，如：呆板、沉闷、缺少生动形象的直观性，忽略了学生学习中的主体地位，学生感到枯燥单调、不感兴趣。而多媒体教育技术的发展为语文教学改革带来了新的契机。很好地弥补这一不足，它集声、文、图、形于一身，具有直观形彖、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。确切地说，多媒体教学是以多媒体计算机、计算

2、机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件（课件）开展课堂教学的一•种计算机辅助教学形式。可以说，多媒体介入教学领域，特别是给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。1.运用多媒体可以激发学生的学习兴趣现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集屮注意力，提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因而，语文教学的首要任务是激发

3、学生产生对学习内容的兴趣。如教学《只有一个地球》时，我运用电脑制作这样一段活动画面：①茫沽的宇宙群星璀璨。（配上优美的音乐）②旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一页扁舟。（说明地球在宇宙屮是渺小的）③随着教师声情并茂的描述，出现晶莹透亮的球体。④伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球。（体现地球的美丽壮观，可亲可爱）如此导入，一下子吸引了学生，使他们既感受了宇宙的宏大浩瀚，又体会到地球的美丽壮观，激发了学生强烈的学习欲望，为成功的课堂教学奠定了基础。2、运用多媒体可以节约教学时间，提高教学质量课堂教学是全而实施素质教育的重耍渠道，是提高教学质量的主阵地

4、。在课堂教学中运用多媒体教学更有优势，可以加快教学的进度，完成传统教学无法达到的高要求、高质量。由于使用多媒体进行教学能减少教师不必要的板书时间，增加新知识的传授和学习时间。因而能在有限的教学时间内赢得更多的让学生练习、巩固、消化、理解的时间。一般来说，一堂课若采取多媒体方式进行教学，三分Z二不到的时间就可完成，所以教师赢得了对优等生的引导、对中等生的指导、对学困生的辅导的时间。教师可以因此及时获取教学信息，采取必要的措施,有效地矫正、弥补课堂教学屮的不足，提高掌握教学情况的灵敏性，增人教学的灵活性。有力地促进了学生的学习，更好地提高了教学质量3.运用多媒体可以优

5、化教学导入著名特级教师于漪有这样一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”新课导入是起始课，学生情绪尚未稳定，巧妙运用现代教学媒体，精心创设与教学内容相吻合的教学情境，就可以激发学生的学习情绪，开发潜在智慧。成功敲好这“课的第一锤”，为整堂课的教学作好铺垫，然而，在以往的教学屮，由于传统教学媒体的局限，往往难以如愿以偿；而多媒体电脑网络介入语文教学，它可以生动活泼的形式展现课文内容，刺激学生多种感官，诱发学生的阅读情感，培养良好的审美情趣。在教学《月光曲》一文时，学生齐读课文后，随即播放《月光曲》乐曲，这时优美

6、的曲调，清新的旋律，立刻吸引了学生，引起了学生探究的兴趣。此时，教师伴随乐曲的进行，运用富于感染的语气道来「'现在我们听到的是钢琴曲——《月光曲》。《月光曲》是怎样谱写成的？它的内容是什么？表达了贝多芬怎样的思想感情？这些问题是我们这节课要学习的主要内容。”教师的巧妙点拨引发了学生欣赏音乐时探究的心理，乂交代了木节课教学的重点；学生对《刀光曲》的欣赏，也激起了他们学习课文的兴趣。4.运用多媒体可以直接突破知识的重难点如何巧妙的突破文章的重难点，这一宜以來是我们语文教师不断思考的问题。在教学过程中，我们发现只耍恰当运用多媒体教学手段（图形和动画），巧妙的再现课文中的

7、情景，学生通过观察，使学生如同身临其境，不仅可以接受到人量的教学信息，而且能获得清晰明快的感受。画面生动，图、声、文配合，能大大提髙学生的兴趣，使注意力更集小，因而提高课堂效率。女口：在教《刻舟求剑》这则寓言，其教学重难点是让学生懂得不要以静止去看待事物，否则会坏事的道理。在教学时，我充分利用多媒体手段，设置船动、剑不动的动画效果，让学生先观察然后再问学生：“古人到了岸边会找到剑吗？”由于观察了直观、动画的图片，人人提高了学生的积极性，学生纷纷举手发言，不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白这i道理，教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率

8、。5•运用