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《2018六年级上学期语文教学计划和2018军训晚会活动策划范本汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018六年级上学期语文教学计划学生基本情况分析本班现有学生28人，其中男15人，女13人经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强。六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样,比如:王丽娜、邵佳乐等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如:王晓亮、陈林等。但是，不容忽视的是后50%的学生：陈毛旦想学好
2、知识,可由于非智力因素的影响进步不了，•王凡学习很积极,可是今天会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子,但是他们成绩不如人意。最令人头疼的是：邵玲、张昭作业经常不完成,张超伟经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。接下来,在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的
3、综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中，"轻叩诗歌的大门"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括”活动建议”和"阅读材料"两大部分。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由〃导语〃、’课例〃、〃口语交际?习作〃、〃回顾?拓展〃四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了〃资料袋〃或〃阅读链接〃。全册安排〃资料袋〃三次,安排〃阅读链接〃两次。〃口语交际?习作〃依然作为一个独立的栏目。〃回顾?拓展〃
4、由三个栏目组成，〃交流平台〃〃日积月累〃是固定栏目，另有〃展示台〃、"成语故事"、"课外书屋"、"趣味语文"穿插安排，其中，"趣味语文〃、"成语故事"、〃课外书屋"各安排了两次，〃展示台〃安排了一次。三、教学目标:(-)识字与写字:2•硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度。•能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。（二）阅读：1•能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。2•在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法
5、，作出自己的判断。3•阅读叙事性作品，了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5•利用图书室、远程教育等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。㈢习作:1•懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2•内容具体,感情真实。能根据习作内容
6、表达的需要,分段表述。?・学写读书笔记和常见应用文。4•修改自己的习作,并主动与他人交换修改。!1!）口语交际:1•能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习：1•策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。2•对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。四、教学重点：1•养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积
7、累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。五、教学难点：1、继续加强阅读基本功的训练
8、。3、2、发现语言规律,学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指
