2019崇尚英雄 精忠报国主题活动总结

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1、XX崇尚英雄精忠报国主题活动总结　　学校“崇尚英雄·精忠报国”系列主题教育活动总结　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，弘扬爱党、爱国主义精神，按照上级文件要求，近日，xx县xx镇中心校团总支、少先队大队部组织开展以“崇尚英雄·精忠报国”为主题的系列主题教育活动。总结如下：　　一是各班班主任组织学生观看宣传片，让学生进距离感受英雄对信仰的追求，为学生解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。接着由学生分享英雄故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报

2、国与个人经历、家庭传承有机结合起来。二是少队部组织广大少先队员开展了演讲和诵读比赛，带领少先队员走进英雄内心深处，感受英雄对理想信念的执著追求和对绵绵家囯情怀。　　此次活动，掀起该校广大学生向英雄致敬、向英雄学习的热潮，对弘扬革命英雄主义精神，培养学生树立正确的人生观与价值观起到极大的推动作用。该校还将在以后组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。　　小学开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动总结　　为传承和弘扬英雄烈士精神，深入培育和践行社会主义核心价值观，近日，xx小学积极组织开展了“崇尚英

3、雄精忠报国”主题活动。　　周一的国旗下讲话以“红色”为主题，号召广大师生敬英雄、学英雄；班会课上，有的班主任组织学生观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片；有的班级通过诵读英雄家书，让学生走进英雄内心深处；有的学生在班级中分享了英雄故事；有的班级开展了《红色家书》的诵读活动……自此学生对于“英雄”一词有了全新的认识，揭示了英雄就在我们身边，引发了学生对英雄的崇敬，激励学生争做我们身边的小英雄、小雷锋。让大家走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀，也让学生感受到英雄并不遥远，英雄就在我们身边。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉

4、择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。　　通过系列活动，学生传承和弘扬了英雄烈士精神、爱国主义精神，在西湖校园里营造了崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。　　全市中小学“崇尚英雄精忠报国”主题活动总结　　为深入贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，5月21日至27日，全市各中小学以班级为单位多种形式开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动，传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，引导学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，积极培育和践行社会主义核心价

5、值观。活动总结如下：　　一是组织学生集体观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，撰写观后感，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，让学生了解岳飞、文天祥、戚继光等民族英雄的事迹，唤起学生对英雄的敬仰；　　二是组织学生搜集并诵读革命英雄的红色家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀；　　三是开展主题班会，让学生走上讲台，通过说英雄、唱英雄、颂英雄等形式，讲述自己熟知的英雄故事，感受英雄的信仰、坚守与情怀，用英雄的先进事迹激励大家奋发有为；　　四是组织学生积极寻访收集家中不同年代的报国家书、老

6、物件、报国故事等在班上与同学分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合。　　中学“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动总结　　一、指导思想　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，在广大中小学生中传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观，按照按照国省安排部署，现将我校组织开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会。　　二、班会目的　　1、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神　　2、学习《中华人民共和

7、国英雄烈士保护法》　　3、传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观　　4、号召同学们行动起来，成长为英雄。　　三、时间和地点　　时间：XX年05月30日　　地点：xx中学高二八班教室　　四、参加人员　　1、主持人：　　2、文案：　　3、诗朗诵：第2、3学习小组　　4、前期：潘　　5、拍摄：班主任老师　　五、班会内容：　　班会开始　　第一项英雄人物薪火相传　　第一位英雄，开创祖国航天事业的先行人，钱学森。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先

8、行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。　　同样在外留过学，拒绝了丰厚的薪金，毅然回国为我国天文事业埋头20余年的是当代科学家南仁东。他本做的不过是追寻宇宙的深邃，但之前这些事过于琐碎烦忧。幸运的是，去年，世界最大口径射电望远镜FAST