2017学年度德育工作总结3篇与2017学年度教师培训工作计划汇编

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1、2017学年度德育工作总结3篇与2017学年度教师培训工作计划汇编2017学年度德育工作总结3篇木期学校德育工作以抓好学生思想道德建设为已任,继续围绕创建“节约型校园“为工作切入点,从传统教育活动川寻求亮点，紧扣全国教育热点问题,创新育德方式，突破育德形式,取得了针对性与实效性.首先从基础徳育入手，着重进行了在校生活规范的培养与训练.第一，开展以年级，班级教师为主体的校本德育研究.通过组织全体教师学习“社会主义荣辱观”，学习“结合《守则》《规范》对学生树立社会主义荣辱观的行为要求”（讨论稿），细化了对学生在校一日常规的要求，使全体教师明确教育的新热点,新形势，从而形成教

2、育合力，将教育落入实处.教师主体参与教育的意识提高，为学校开展“争做八荣好少年”教育活动収得具大成功奠定了坚实的基础•第二，开展以学生为主体的校本德育研究」,本学期通过大范围示范性中队的主体参与，共有19个校长助理中队带头示范良好言行，分别围绕四个教育学月的重点内容，参与学校常规管理，主动提出行为常规训练要求,尤其是在养成节约好习惯及活动礼仪规范屮有了较明显的进步，做到了管理规范有实效2抓住了各级师生团体，个别班级，个别学生主体参与活动的闪光点，举行了隆重的”做节约公民，创节约校园”开学典礼,认识了新校徽.开展了”我爱妈妈T树立社会主义荣辱观，一小少年践行动迎花草艺术节

3、“及“环保”教育等专题朝会.结合学生实际情况,抓住学生的先进事迹，引人深思的生动故事,及八荣八耻相关内容作出了16次国旗下讲话.3,组织了三，四，五年级参与素质教育基地拓展训练;展出了三次校园节约明星光荣榜；将人文化的教育理念显示在电子屏上及校园网中，本期共计显示了80多条教育类信息,13条好人好事，全期共展示了17条其他各类信息，营造和谐，关爱的教育坏境.利用这一阵地强化教育.抓住了小干部的常规培养与训练.少先队大队部举办了17次大队干部培训会,2次中队干部工作培训会，注重小干部队伍建设,培养小干部管理能力与工作责任心，实行”下年级,下班级“制.组织了4期黑板报检查;

4、12次红领巾佩戴的抽查;15次集体朝会检查;12次班队课的抽查，营造和鼓励了少先队员们自主管理的主人翁的意识•德育活动创新，实效为充分发挥德育在课程教育中的主渠道作用，发挥广大师生在课程建设中主动探索，主动创造的“双主体育人”思想.本学期学校德育以”活动课程化“为特色，探究了”综合实践课程”的教育形式及过程，使教育实效性取得了全面的提高，创下了学校德育工作的新起点与新高潮.一,综合实践课程“我爱妈妈”教育主题活动，是各学科共同参与的综合实践活动课程的一个选题•活动充分利用了各学科“母爱”的教育资源及学科教学特点，让学生在各具特色的学科课程中领悟母亲对自己和自己对母亲的爱

5、,并将这种懷”努力的体现到自己的行动屮，共同掀起哦爱妈妈”教育热潮.全校教职员工群策群力，针对各年级学生不同的年龄特点和心理需求，发挥各门课程的学科特点，在教师主导下充分体现了学生的主体参与,升华学生对母亲的情感体验，赢得了真实的教育实效.在重庆基础教育领域引起了强烈反响,获得了社会各界的一致好评•二，”树立社会主义荣辱观，'一小'少年践行动”主题教育活动在抓“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动中，学校全体同仁积极出策出力,表现出了市级示范小学对教育信息敏锐的洞察力，对育人标准把握的准确力，强大的教育幅射力与全体教师的凝聚力.活动中我校一抓校园教育活动的创新，二抓八荣教

6、育与课程特色的溶合创新.提岀了”三近,三结合，三新”的教育思想，通过在颇具特色的课程活动，教育活动中充分展现学生的主体能动性，打破传统背，记的学习形式,将”八荣“思想在教育课程活动中渗透，体现学校教育特色，取得了丰硕的成绩，彰显了学校教育的针对性与实效性.在4月25日下午，中宣传部部长刘云山，副部长李东升在重庆市委书记，市长等领导的陪同下视察了我校荣辱观的教育工作，得到了中央领导的充分肯定•在中央新闻联播及中央少儿频道等各大新闻媒体及业内同行均对我校的创新教育作出了高度评价.与此同时，我校还充分利用社会资源开展了“3.5服务他人，快乐自己”五年级全体师生社会实践系列活动

7、;住读部师生走访军营体验教育活动;及参与社区,街道扶贫救助活动;组织师生春游活动;组织了一年级“争创节约型班级“队会仪式比赛教育活动;开展了”毕业生“系列教育活动;举办了学校“第八届花草艺术节”教育实践活动;校军乐团,舞蹈队等积极参与了市团委，市红岩联线，区团委，区教委组织的系列主题活动共6次;在参与区教委组织的dv大赛及儿童诗歌创作大赛活动中，我校获得了最丰硕的成绩，尤英是儿童诗歌创作大赛从一年级至六年级参赛面之广,参赛人数之多，获奖人次总共达到60余人.•学年度德育工作总结“万事徳为首"，其意义无须多讲，人人自明。怎样将徳育工作落到实