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时间:2019-09-16
《幼儿园课程论形考册答案也是复习重点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、填空题(每小题1分,共10分)1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:课程即科
2、
3、_、课程即经验、课程即II标一、一课程即计划_。2幼儿园课程的慕础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中教什么如何教和一为什么教的问题。3幼儿园课程的绘核心要素是,4皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作;帮助儿童发展捉出问题的技能一以及应该懂得为什么运算对于儿萤來说是困难的。二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、
4、错选均不得分。每小题2L以学科维度定义课程,课程通常农现为(H)。A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书2“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”一一如果川人类发展生态学來解释这句话,说明了(D)在发挥作用。A小系统B屮间系统C外系统D大系统3以儿童的主体性活动的经验为小心组织的课程,也叫作(AKD)。A生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程4受经验论衿学思想影响的幼儿园课程实践是(A)。A蒙台梭利课程B瑞吉欧教冇方案C方案教学D福禄贝尔的恩物教学5具冇下列哪些特征的幼儿活动
5、通常可以被认定为游戏?(ABD)A非真实性B积极情绪C目的导向D自由选择L活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。2勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”是指发展着的人在具冇特定物理和物质特征的情景屮所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。a多元文化课程又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童捉供在多元文化社会小能有效活动的知识、技能和能力。4膺架教学是维果茨某理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教
6、学,并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“腾架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。1显性课程和隐性课程的区别有哪些?第一个方面是学习的计划性。显性课程是冇计划的、冇纽•织的学习活动,学生冇意参与活动的成分很人,而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动,学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。第二方面是学习的环境。显性课程主要是通过课堂教学而获得的知识和机能,隐性课程则主要是通过学校环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观。第三方而是学生
7、的学习结果。学生在显性课程中获得的主耍是预期性的学术知识,而在隐性课程中,学生获取的主要是非预期性的东四。2简述幼儿园课程的特点。在教冇对象考虑方面,以幼儿为教冇对象的幼儿园课程的决策,要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。幼儿园的教育方法和材料,更多的采用的是具体的材料和活动,课程较多的是采用活动而不是上课的形式加以纽•织。3简述游戏在幼儿园课程中的作用。(1)游戏能促进在儿童认知、情感和动作技能的发展;(2)游戏冇益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习;(3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
8、;4为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础?作为幼儿园课程的基础z—,心理学为幼儿园课程提供了儿童心理发展的原因和规律,以及儿童学习的动机和学习过程等方面的有关信息,幼儿园课程理论以及整个幼儿园课程的编制过程都与这些信息有关。但是心理学并不等于教冇理论,把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础,不仅理论上冇局限性的,而且在实践屮也难以行得通。因此,幼儿园课程在考虑心理基础的同时,还必须考虑哲学和社会学这另外两个基础。五、论述题(每小题14分,共28分)1你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的?
9、答:(1)日常生活活动和游戏活动、教学活动,在幼儿园的课程屮都是缺一不可的。(1分)⑵日常生活话动和另两类活动互相补充,共同构成了幼儿在幼儿hl的一日活动。在课程的实际实施过程中,日常生活活动中和另外两类活动也是经常互相融合和互相渗透的。(3分)⑶游戏括动和教学活动的关系①游戏和教学是两种冇木质区别的活动,两者不可相互替代。游戏是没冇社会功利目的的,它强调的是“过程”、“农现”和儿童自主的活动,它能够在最人程度上顺应儿童的自然发展。教学主耍是一•种有II的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动,它承扒着文化传递
10、的任务,它更多强调的是教师的作用。游戏和教学的木质特征,决定着两者•永远不可能是同一的,或者•是相互平行的。(3分)②游戏话动和教学活动的不可替代性,正是它们能相互补充,相得益彰的前提。将游戏和教学进行最优化的结合,可以使幼儿园课程变得更为完善,从而从根本上改变“放羊式”的或者“灌输式”的教育。(2分)③在确定幼儿园课程中的哪些教疗插动是属于游戏活动,哪些是属于教学活动时,并非可以简单地将涵动内容和
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