如何抓住体制升格契机提高县级党校科研水平

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1、如何抓住体制升格契机提高县级党校科研水平摘要：《屮国共产党党校工作条例》强调科学研究是党校教育的基础。贵州省委《关于加强和改进新形势下全省县级党校工作的意见》提出新时期县级党校提高科研水平的要求。全文分析县级党校科研工作中存在的问题，思考如何抓住体制升格契机提高县级党校科研水平,发挥好县级党校的作用。关键词：体制升格县级党校科研工作中途分类号：D261.41文献标识码：A文章编号：1674-3520（2014）-01-0034-02科学研究是党校教育的基础。《屮国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）第32条，党校科研工作，“要为推进党的理论创新服务，为提高党校教

2、学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务明确指出了科研是党校教育的基础和党校科研工作的定位。贵州省委《关于加强和改进新形势下全省县级党校工作的意见》（以下简称《意见》）强调县级党校科研工作的目的和方向，指出科研工作耍紧密结合县域经济社会发展的新形势新任务新要求，针对关系地方改革发展稳定的理论和现实问题开展研究，主动为党委政府提供决策服务。《条例》和《意见》都强调搞好科研工作的重要性。党校的中心工作是教学，而科研是党校教育的基础。科研工作的好坏，直关系着当地党校教育培训的质量。全国县级党校特别是西部多数县级党校科

3、研工作存在问题较多。一、县级党校科研工作中存在的问题办学水平是衡量党校教育质量的重要标准，而处于基础性地位的科研工作存在问题较为突出，就制约了县级党校办学水平的提高。（-）科研队伍力量薄弱。一些县级党校存在教师数量少，队伍年龄偏大，结构不合理问题，又由于受编制限制，无法进新人补充新鲜血液，无法吸引优秀人才，科研队仮力量十分薄弱，导致无法开展科研，无法向当地党委政府提供决策咨询。（二）科研工作思路不清。一些县级党校，部分教师满足于现状，思想固步自封,不掌握科研的方式方法，跟不上时代的步伐和新时期党校发展的需要，冇的根本无法开展科研工作，即便勉强能够开展开展科研工作,也

4、多是思路不清，无法出成果。（三）科研经费没有保障。因为是一级党委办一级党校，在经济欠发达的地区，财政捉襟见肘，只能勉强发工资和机关基本运转，县级党校很难有科研经费作为保障。缺少经费支持，教师外出调查研究就十分困难，因而就很少出成果；而没冇科研成果，向县委政府申请科研经费就更难上加难，形成了一种恶性循环。（四）科研水平有待提高。一些县级党校在开展科研工作时，没有根据自己的特点來确定科研工作重点，更不重视事关本地发展的重大现实问题的研究。这种脱离实际，没有现实意义的假大空文章只能滥竽充数，提不上质量，更别说能为当地党委政府提供决策咨询服务了。（五）上级党校指导不到位。首

5、先表现为各县级党校与上级党校的联系较少，其次是省委党校、地市级党委党校对县级级党校的业务指导也很少，中央党校就更少了，这样县级党校教师的科研水平就很难得到提高。（六）县级党校自身缺乏交流。首先表现在校内交流不够，其次为县级党校与县委、政府及各部门交流少，第三是县级党校与县级党校校际之间交流不够，固步自封，夜郎自大，视野狭窄，导致县级党校在教学上没有权威，科研上没有带头人，也就没有科研成果。二、抓住体制升格契机，提高党校科研水平《条例》从党和国家事业发展的大局出发，给党校科研工作的定位是“四个服务《意见》指出，贵州全省县级党校体制升格评佔工作从2013年起，分三年评估

6、验收，2015年完成评估工作。体制升格中科研管理和科研水平占了很大的权重（15分），这就要求我们必须做好党校的科研工作,抓住机遇提高县级党校科研工作水平。（-）县级党校科研工作要有的放矢，方向明确要明确县级党校科研工作的目标和方向，就是紧密结合县域经济社会发展的新形势新任务新要求，针对关系地方改革发展稳定的理论和现实问题开展研究，主动为党委政府提供决策服务。围绕提高教学质量开展研究,形成教学出课目、科研做文章、成果进课堂的教学科研良性互动机制；加强与相关部门、上级党校和高等院校Z间的联系与I办作，拓宽对外学术交流渠道，提高科研工作水平。（二）县级党校科研工作耍有具体

7、的措施县级党校一定要坚持以教学带科研，以科研促教学，并紧紧围绕当地经济社会发展找题目、做文章，釆取多种形式，加强科研工作，使科研工作取得成效。一是加强队伍建设。按照科研是党校的基础的耍求，积极推进县级党校干部人事制度改革，加快形成有利于人才脱颖而出、优胜劣汰的用人机制。通过人才引进、进修培训、异地挂职、实践锻炼等方式，加大专职教师队伍培养力度，提升师资素质，进一步改善队伍结构。二是选准科研方向。就是坚持从实际出发，充分发挥自身优势，确定适合木校实际的科研方向和题目。每年初就围县域经济社会发展等县情进行命题，做出安排，将研究内容及早提供给教学人员。同时，明确提出要