小班听说游戏活动可爱的小动物

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1、教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。活动屮通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将牛活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。活动目标：1能正确地说出小动物的名称,并准确

2、地发出“咕、汪、哺、呷、叽、蹦”等音,还可以学会模仿小动物的动作。2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。4在游戏环节享受乐趣。教学重点：抓住动物的特证和牛活习性。教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。活动准备：1.背景图（画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛）注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。2.教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选,再次引起注意。但是不建议加

3、入头套，再议。3.小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。活动过程：1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。2.在孩子（教师一旁引导）回答出来后，教师一一出示小动物教具。①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞冋来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。②小鸭：身上

4、的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么木领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（哺哺哺）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。1.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①教师先播放一次儿歌，示范并配合动

5、作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。③幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、唯、嘎、叽”等字。2.过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进来，也能够维持教学纟己律。5•游戏《可爱的小动物》注：游戏环节开始吋，教师须提前准备好动物道具。①老师说小动物的名字，并拿出图片。小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。②引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐

6、字要清晰。②改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。接下来，请儿位小朋友上来带替老师表演。注：分组配合游戏，或者是单独请儿个孩子上来演示都可以。③附游戏儿歌：《可爱的小动物》小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小黄狗汪汪汪,