人教版高中语文必修三单元测试题全套及答案

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1、最新人教版高中语文必修三单元测试题全套及答案单元综合检测(一)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础知识(12分，每小题3分)1.下列各项加点字注音全都正确的一项是()A.引擎(qing)荤素(yUn)窥探(kui)•••发髻(ji)饥肠辘辘(1讪••B.虔诚(qian)额骨(quan)雏形(chu)•••没^(zu)深恶痛嫉⑴)C.花圃⑹)肚脐(qi)倒涎(xian)•••茗烟(ming)锚铢必较(zl)••D.剥啄(bO)岑寂(cen)清沁(qin)•••蕴藉(ji。)言简意赅(hai)••解析：选B。A项，“荤”应读hiin;C项，''圃”应读pJ;。项，“赅”应读gai。2.

2、下列各项中字形全对的一项是()A.嫉妒俗滥热哄哄稗官野史风靡一时B.付梓繁冗萤火虫全神惯注情投意合C.胸襟尺牍化妆品察言观色以讹传讹D.斟酌拖沓乌托邦惩一敬百金蝉脱壳解析：选C。A.哄哄一烘烘；B.惯一贯；D.敬一儆。3.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是()①张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。②各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，为人民群众实实在在的利益。③朋友是一把伞，不能遏制狂风恶浪，也能撑起一方晴空，让你感受到真诚和友谊的难能可贵。A.留传谋取虽然/但B.流传牟取虽然他C.流传谋取即使/可D.留传牟取即使/可解析：选A。流传：事迹、作

3、品等传下来或传播开，留传：遗留给后代；谋取：设法取得；牟取：谋取(名利)；“虽然”表示转折,“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且"即使”一般不与“可”搭配。4.(2014-高考山东卷)下列各句，没有语病、句意明确的一项是()A.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。B.我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的髙度重视。解析：选B。本题从搭配

4、不当、表意不明、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A.搭配不当，“担任”与“岗位”搭配不当。“担任”的往往是某种职务。C.表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人”,到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，表述不清，可改为“生活中的他是个性格开朗外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样”。D.成分残缺，滥用介词，从而湮没主语，可去掉“随着”。二、现代文阅读(29分)(一)阅读下面的文章，完成5〜7题。(9分，每小题3分)论文雅孙克强①在古典美学中，雅俗与“文野”分别组合，成为两组相对的范畴，即文雅和野俗。二者是对立的两极，相反而又相成。②从人类文明脱离动物本性起步之际，雅与俗的分野就产生了。人

5、类文明进步愈大，文化层次愈高,知识修养积累得愈丰厚，雅俗的差异就愈显著。上古时期，雅俗差异的典型体现在《诗经》之中。《诗经》的内容分为风、雅、颂三类，风诗的作者多为农夫走卒、妇人女子，多道田间闾巷的山情水音，显得浅近野俗一些；雅诗则多出自公卿士大夫之手，较为讲求辞彩，显示出作者较高的文化修养。因而雅诗与文釆相联系，成为“文雅”。文雅观念的形成也与孔子有关，《论语•雍也》记孔子语：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”其文质观对后世产生了深远的影响。③文雅适合的是士大夫知识阶层的口味，反映的是他们的思想感情和审美习惯。文雅的重耍内容是指语言屮显示出的文化知识的积累。在语言中引用或化

6、用古人语句、古典古事，可使语言有苍古博厚之风。古代的批评家认为，知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准。清人毛奇龄说：“天下惟雅须学，而俗不必学；惟典则须学，而鄙与俗则不必学。”读书是求雅去俗的最好途径。④在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。雅俗的差异在于文化层次的高低，在于文化积累的多少。然而这种高低和多少却又是相对的，是在比较中呈现的。任何事物都有它的“度”，超过度的限制，就会走向它的反面。⑤雅和俗虽然异势，但也并非水火不容，雅俗在一定的条件下也会互相易位。“以俗为雅”这个中国美学史和文学批评史上颇有影响的理念即是典型的例证。文雅本指文采华美，语言修辞工致，是艺术修养高

7、的标志，但如果一味追求文采华丽、语言精致，则又会成为千口一腔的陈辞滥调，又成了凡俗、陈俗的东西而令人生厌。这时如果别出心裁，有意从以前已遭摒弃的民间语言中汲取材料，用入作品中，则会产生清新出奇的效果，这正是高雅的一种表现。“以俗为雅”的作品，其外在的形式特征是“俗”，而其体现出来的品格、趣味却是“雅”。这里“俗”和“雅”是相互协调、相反相成、浑融一体的。⑥“以俗为雅”的理念还可以运用到文学创作的体裁、题材、意境等领域。如