少先队活动策划——保护温州方言

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1、少先队活动策划书策划人：***策划单位■轉温州大学？UKNZIIOrrNIVKRSITYI【活动背景】温州话是温州人自身最垂要的资源。人所以为万物Z灵，是因为人类有语言。语言是文化最重要的载体，温州独特的文化就附着于温州方言。保住了温州话，也就延绵了温州文化。温州话在短期内虽然不致消失，但是这种衰亡过程已然开始，人人都能感到语言资源正在一天天地流失。有很多学生已经不会说完整的温州话了，碰上新词语只能用普通话代替。但想想，如果用普通话去唱温州鼓词、花鼓、道情，那还是温州地方文化吗？中华文化的丰富、灿烂，就在于它的多元性

2、，语言的多元没有了，文化多元也就走到尽头了。我们，特别是祖国的下一代需要学习温州话，要像呵护弱小生命一•样地保护我们的母语温州话，弘扬绵延已久的温州文化，让全社会都能形成共识，温州人要讲温州话。【活动目的】1、通过队员们的社会调查，从不同角度來展示温州方言的重要性，让队员们通过温州话更加了解温州、热爱温州。2、让队员们明白，温州话是温州文化的载体，而热爱温州就是要从小事做起，从我做起，努力学习温州方言，把温州建设得更美丽。3、让队员们认识到保护温州文化的重要性和必要性，学会如何保护家乡文化，而学讲温州方言就是很重要的

3、一点，使温州文化能够真正地传承下去。【活动项目】1、队员们去老人院和老人们用温州话进行沟通，并向家长了解温州话。2、学生布置好教室。3、各小队准备好表演的节目。4、邀请家长和学校的领导及部分老师一起参加屮队活动。【活动时间表】时间活动4月6日（星期六）全队去鹿城区老人公寓和老人进行温州话的交流，了解温州话。4月10日（星期三）举行少先队活动。【经费预算】车费200元气球10元彩纸2*10二20元拉花4*5二20元总计250元K人员分工】事情负责人联系老人院、出行包车、邀请家长家长委员会：***总负责，***配合布置教

4、室物品采购家长委员会：***布置教室班委活动设计、邀请领导辅导员***活动排练班委负责，全班同学配合成果制作班委与辅导员K可行性分析】由于学生都是温州的学生，温州方言儿乎都会讲，就算不会讲也会听，所以与老人院的老人的交流可以进行，如果有学生听不懂，那正好可以反映出我们的主题：要学好温州话。很多家长都向学校反映孩子对于温州方言的陌生，这次的少先队活动也得到了家长委员会的人力支持。【效果评估】1、在少先队活动后，队员在平时交流能刻意地以温州方言进行对话。2、队员们在家庭中能与父母用温州话进行对话，并能增多与家中老人的交流

5、。［注意事项】1、若岀行前知晓会下雨，则另定时间岀行；若出行时遇天气下雨，要备好雨具。2、队员集体去老人院乘车时要注意安全问题，乘车前后要清点人数。3＞为防止队员晕车，备好晕车药。【活动过程】一、全体立正。集合列队，整理队伍。小队长向中队氏报告人数，中队长向辅导员报告人数。二、出旗。（鼓号齐奏，全体队员敬礼）三、唱队歌。（把队旗展开）四、中队长讲话，宣布活动开始。亲爱的少先队员们，我们生活在我们的家乡一一温州。温州，是一座山水江海交融的滨海城市，是一座充满智慧与故事的城市，是一座充满活力与激情的城市，更是一座文化底蕴

6、深厚的城市。我们的温州如此迷人，但我们丰富的温州文化却正在慢慢的被我们遗忘。身为温州人，我们肩负着保护我们温州文化的重任。我们每天都在讲的温州话正是我们温州文化最好的载体。保护温州文化，我们现在可以做的就是努力学好温州方言，让我们的温州文化能够从我们身上传承下去：四（3）中队“保护温州方言”主题中队活动现在开始。欢迎主持人上场！（掌芦）五、进行活动。序曲咅乐响起（《对鸟》）主持人男：尊敬的老师们，领导们，主持人女：亲爱的同学们，家长们，合：大家下午好！主持人男：在地球的某一个角落里，主持人女：在大地的某一块沃土上，主

7、持人男：一直有一个地方深深撼动着我们的心灵，合：那就是我们美丽而富饶的温州。主持人女：当春冋大地之时，我们的温州到处呈现出生机勃勃的景象。主持人男：现在正逢春暖花开，我们的温州正在把她最美的一面展现给人家。主持人女：同学们，说说你们印彖中的温州吧！主持人男：同学们，说说我们白己的家乡吧!生1：温州是个培养创业的城市。生2：温州是个山清水秀的好地方！生3：温州是一座商业气息浓重的城i'

8、j!生4：温州是个有很多人的城市！生5：温州市的市花是山茶花，市树是榕树。生6：温州有温州鼓词、有拦街福、还有很有特色的温州话。主持人

9、女：温州话是我们温州的一个非常大的特色。主持人男:温州话是我们温州文化的载体。主持人女：因为温州话，我们有了温州鼓词。主持人男：因为温州话，我们有了温州模式。合：让我们一起来“保护温州话”。第一篇*历史假久的潰卅话主持人男：温州话历史悠久，源远流长；主持人女：温州话充满神秘，极有特点。主持人男：接下来请**同学的爸爸来为我们介绍一下温州话的历史