中职学生创业孵化器特色项目建设方案设计

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1、实用文档中职学生创业孵化器特色项目建设方案浙江省湖州艺术与设计学校文案大全实用文档目录1实施背景21.1本校创业教育现状22主要目标21.1探索建设系统的创业教育体系21.2以点带面，提升全校的创业内涵。33工作过程33.1专家论证，确立人才培养模式33.2标准独特，不拘一格选拔学生33.3课程系统，“理论”与“实践”结合43.4师资雄厚，企业师资与校创业导师双师护航54条件保障54.1组织保障54.2制度保障55实际成果、成效及推广情况55.1成效显著：示范班学生创业素质显著提高55.2全面开花：学校创业氛围与学生创业素质明显提升65.3区域示范：建

2、立创业教育新模式76体会与思考7文案大全实用文档1实施背景创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是国家发展文化软实力的重要精神内核。当今科技飞速发展，时代更需要提倡创业精神，营造创新创业的文化氛围。培养学生的创新精神和创业能力是学校人才培养的重要使命,是推动创新型国家建设的需要和落实素质教育的切实体现。创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育，是使受教育者能够在社会经济、文化、政治领域内进行行为创新，开辟或拓展新的发展空间，并为他人和社会提供机遇的探索性行为的教育活动。创业教

3、育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。1.1本校创业教育现状在全民创业的大背景下，本校根据学校实际情况，开展了相应的创业基础教育，让学生了解什么是创新创业，创新创业应该具备一些什么样的素质。即使如此，在针对全校300名学生的问卷调查中，只有1%的人对“创业”非常了解，11%的人选择比较了解，大多数人选择了“一般”。这说明本校学生的创业素质是参差不齐的，而简单的创业基础教育无法满足学生对于更高层次创业知识的需要，需要构建系统的创业教育体系，对学生进行不同层次、不同阶段的创业教育。2主要目标1.1探索建设

4、系统的创业教育体系“教育、实训、指导、服务”是我校创业教育的指导思想。希望通过创业示范班的实践，结合我校实际情况，探索建设系统的创业教育体系，形成“校企联姻、实战模拟、工学交替、园区孵化”的创业教育模式，具体如下图所示。文案大全实用文档1.2以点带面，提升全校的创业内涵。以创业示范班为依托，结合学校的特色专业，如服装设计、工艺美术和美发与形象设计等，通过举办创业大赛、创业文化节、名师讲坛等活动营造学校创新创业氛围，丰富学校的创业文化，并以此唤醒学生的创业意识，激发学生的创业激情，潜移默化的提升学校整体的创业内涵。每一个创业示范班的学生都是一颗“种子”，

5、通过这些种子，将会有更多的人认识创业、学习创业、参与创业，以达到以点带面、全面开花的目的。3工作过程3.1专家论证，确立人才培养模式为探索建设系统的创业教育体系，加大创新创业人才培养力度，全面提升人才培养质量，我们结合学校的学科特色、专业特色及人才培养工作实际，制定了创业示范班人才培养方案。并组织企业代表、创业教育专家等组成的专家组对创业教育人才培养方案进行了论证，并针对专家提出的修改意见进行了修改，最终确立了我校创业教育人才培养方案。3.2标准独特，不拘一格选拔学生在此次创业示范班学生的选拨过程中，我们并没有确立严格的选拔标准，但却遵循“兴趣第一”文

6、案大全实用文档的原则。创业示范班学生选拔面向全校所有学生，学生以兴趣为原则向班主任提出申请，班主任结合学生的综合表现，向招生就业处归琰老师提交申请名单，由归琰老师进行复核，最终由钦应基校长审批通过。此次创业示范班学生的选拔，革新了传统的选拔模式，也体现了创新意识下不拘一格选拔人才的新思路。3.3课程系统，“理论”与“实践”结合创业课程体系分为“创业基本知识与素质”-“创业技能（即企业创办实务）”-“专业创业实务”-“创新能力提升”四个阶段，从“创业素质”、“创业知识”、“创业技能”三个方面对学生的创业能力进行全方位的培养和提升，形成多维度复合型创新创业

7、人才定向培养的课程体系。湖州艺术与设计学校是一所以文化产业相关专业为主的学校，文化产业初创期企业多为投资少、经营方式灵活的小微企业，因此将《小微企业创业与经营管理》作为创业技能课程，将《文化产业创业实务》作为专业创业课程，这样将大大提升学校创业教育与产业融合的深度，为学校的长远发展注入强大动力。创业课程以理论为引导，重在实践操作，专业的实验教学软件有效保证课堂授课质量，增强学生动手能力和感性认识，切合素质教育的需要，因此创业示范班也开设了相应的软件课程，如下表：软件名称功能简介对应的课程章节企业注册登记软件本系统构建了虚拟的企业注册环境，全部手续都由学

8、生自己办理，体验企业诞生的全过程。通过该软件学生可以学习公司注册登记流程，了解相关部门在注册和