语文人教版三年级上册作文课教案

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1、校本研修课题《作文教学的有效途径》作文实验课教案教者：杨发新作文题目：假如我会变（结合三年级教材）实验目标：通过情境创设、口语交际来激发学生习作的兴趣，开拓习作思路，实现作文教学的有效性教学目标知识与技能：1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。教学过程（教

2、学思路、教学策略、板书设计）一、激发学生习作兴趣1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……3、同桌说说自己的心愿。4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!二、学生自由想象，教师

3、引导学生口头作文。1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等

4、。3、小组发言讨论想想：我变成了以后，干了什么事情。请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来。4、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？三、评价指导1、其他同学倾听──生生评价、师生评价2、师根据学生思维的广度及深度适度点评，引导，结构方法提示3、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作

5、文了。四、写作开始同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你刚才想到的说到的，交流听到的，赶快写下来吧！你可以给文章，自己加个小题目。五、课末提示写完后，拿回家读给爸爸或妈妈听，听听他们的意见，修改一下。六、板书：（师根据学生的述说，随机板书）《我想变》想象丰富美好心愿变成谁？做了什么？