成语专项训练_语文_高中教育_教育专区

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1、怀文中学2015—2016学年度第二学期期末复习（2）初一语文（成语专项）命题：张建国审校：王海燕2016年6月8日班级：姓名：学号：中考复习易错的成语归类第一类望文生义1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。2.火中収栗：比喻被别人利用去T冒险事，付出了代价而得不到好处。3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。第二类对象误用1.美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。2.相敬如宾，琴瑟Z好，破镜重圆只能用于夫妻Z间，不能用于朋友、同学、同事Z间。3•青梅竹马只能用

2、于年幼的男女之间。4.休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间。5.汗牛充栋形容书籍多，不能形容其它东西多。第三类褒贬颠倒褒词误用贬义1.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。2.名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。3.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。4.洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。5.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。7.别有犬地：形容风呆或艺术创作的境界引人入胜。10•惨淡经营：指苦心费力经营。贬词误用褒义：1.满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。2.

3、形形色色：形容很多，各种各样的都有。3.无独有偶：不只一个，竟然还有配対的。4.无所不为：指什么坏事都TTo5.趋之若鹫：比喻很多人争着去追逐不好的事物。6.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。7.・好高聲远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。17.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。资料补充以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像成千上万\如虎添翼等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以

4、为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基木意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：⑴情投意合一臭味相投⑵见机行事一见风使舵⑶侃侃而谈一夸夸其谈⑷一得之见一■一孔之见⑸无微不至--无所不至⑹再接再厉--变本加厉⑺深思熟虑--处心积虑、⑻绞尽脑汁…■费尽心机⑼开山祖师•…始作俑者（10）昂首阔步一趾高气扬（口）从容不迫-故作镇静第四类语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意和合，否则会错误。这种毛病的词语有：

5、（1）力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没冇险恶的局势，不能用。⑵吐目濡以沫：比喻同处困境，相互救助。⑶卜名不虚传：名是名誉是好名声，-般名声不可用。⑷、耳濡口染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。⑸萍水札I逢：比喻互不和识的人偶然和遇。例：儿年前我们在清华园认识，今天，我们乂在异地萍水相逢。（不合逻辑）资料补充1下列举出成对的成语，很容易在同一语境屮误用，请注意：⑴望其项背一望尘莫及⑵身临其境…设身处地⑶耳濡目染--耳闻目睹⑷舍本逐末一本末倒置⑸无与伦比--不可同日而语⑹

6、形影相吊一形影不离⑺东山再起一死灰复燃⑻一见如故-■一见钟情⑼不拘―•格一无拘无束（10）乐不思蜀…乐不可支（11）不以为然…不以为意（12）不孚众望…不负众望（13）首当其冲…当务Z急（14）间不容发…亲密无间（⑸刮目相看…绘声绘色（16）首当其冲…首屈一指（17）H若罔闻…直Z度外（18）匪夷所思…不可思议第五类词语重复⑴劳苦大众民不聊牛.⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着儿犬儿夜通宵达旦地忙活⑸山冈和川野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量人，声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多

7、的莘莘学了（10）寒舍真是蓬隼生辉（口）活蹦乱跳的生猛海鲜（12）冃前当务Z急（13）妄自菲薄自己等容易造成重复的成语1.忍俊不禁：不能用成“忍俊不禁地笑了”2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”3.南柯一梦：不能用作“一场南柯一梦”6.遍体鳞伤：不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”7.当务之急：不能用作“目前的当务之急”8.接踵而至：不能用作“接踵而至地闯进來”9.津津乐道：不能用作“津津乐道地说”10.闻名遐迩：不能用作“海内外闻名遐迩”□•责无旁贷：不能用作“责

8、无旁贷的责任”12.生灵涂炭：不能用作“使我国人民生灵涂炭”13.安居乐业：不能用作“人民的生活安屈乐业”14见（贻）笑大方：不能用作“只能让人贻笑大方”等。15.自渐形秽：不能用作“感到自渐形秽”。16.莘莘学子：不能用作“众多的莘莘学子”第六类谦敬错位⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，