人教版九年级语文上册期末复习资料全套及答案

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1、最新人教版九年级语文上册期末复习资料全套及答案单元总结与提升一、单元基础知识梳理第一单元1-易错字昔沁（gin）园春莽莽（mang）妖姨（rao）逊（xiin）风骚（sao）俱往矣（yi）喑（yTn）哑襁褓（qiangbao）静谧（皿_）2.易错字形红装素guo（裹）一代天jiao（骄）油gao（ft）jing（竞）折腰suo（W衣yOu（幽）暗ql（極）息3.多音字"she（折本）折陆（折腾）、zhQ（打折）、Jhdn（可汗）汗[hdn（汗水）rang（嚷嚷）嚷S[rang（叫嚷）fchan（颤动）颤彳[zhan（颤栗）晕严n（晕头转向）[yun（

2、晕车）fqiao（静悄悄）叫qido（悄然流泪）4.形近字驰（chi）纵横驰骋娩（rao）妖娣I弛（chi）张弛有度、饶（rao）富饶沁（qln）沁人心脾「蓑（sue）披蓑戴笠泌（ml）分泌衰（shudi）年老体衰"喧（xuan）喧闹v暄（xuan）寒暄、渲（xuan）渲染茸（rong）毛茸茸葺（qi）修葺红装索裹风流人物温声细语朦朦胧胧1.动静结合：如《沁园春•雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”儿句，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“冰封”写其凝然安静，“雪飘”写其舞姿轻盈，动静结合，肃穆Z屮又有飘舞的动态。2.拟人化手法：《雨说》

3、屮借“春雨”的拟人化形象，采用第一人称，让“雨”对孩子们深情地倾诉，使雨成了一个人，有了生动活泼的灵性，展现了一位春天使者的形象。3.象征：《星星变奏曲》中“风吹落一颗又一颗瘦小的星”一句中“瘦小的星”象征人们对光明的微茫的希望。4.以动衬静：如《夜》一诗中“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱”，其中“静”字点岀了诗的意境和夜的特点，“溪水轻轻地歌唱”以动衬静，更显出夜的寂静。1.《雨说》，作者郑愁予，台湾诗人，代表作品有《错误》《水手刀》等，被称为“浪子诗人”。2.《星星变奏曲》，作者江河，其处女作为《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太

4、阳和他的反光》等，与舒婷、顾城、北岛、杨炼一起被称为“朦胧诗派”的五位主将。3.《帼帼与勉勉》，作者济慈，英国浪漫主义诗人。代表作有《夜莺颂》《秋颂》《忧郁颂》等。《夜》，作者叶赛宁，俄罗斯诗人，被誉为“天才的乡村歌手”。二.单元考点方法专项练第一单元句子运用专项（句子衔接、排序）一、考点解说1.句子衔接。主要考查学牛对句子结构和顺序安排的合理性以及逻辑思维能力，注重实际运用，一般都是以客观选择题的形式考查，常见题型有：（1）按照一定顺序重新组合句子。（2）把语句还原到文中。（3）选出与上下文衔接最恰当的一句。2.句子排序。考查的形式是给出一组句子，

5、要求将它们排列成语意连贯、语气顺畅的语段。这种题型有的是客观选择题，有的是主观排序题。二、解题方法1.句子衔接。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，先分析题干项，即上下文的“语境”，把握题干项与衔接项之间的关系。解答这种题型，可用句子衔接四看法。一看句子的主语是否一致：前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致。二看语句是否前后呼应：尤其是做语言连贯主观题，要保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。三看语句的结构是否照应：包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。四看语句是否符合事理的逻辑性：表达要

6、符合客观事理，杜绝出现“裂痕”，衔接不上。1.句子排序题。答题时可用句了排序三步法。第一步：找中心句。找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；第二步：梳理思路。从总体看：句子之间有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相屈关系（总分）。从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；第三步：抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说”“由此看来”等关键词语。三、考点训练1.（2015•黄冈）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络

7、阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，O因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥2.（2015•东营）填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）（2分）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往

8、往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B.