2018学年第二学期小学语文教研组工作总结与2018学年第二学期幼儿园班级工作总结汇编

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1、2018学年第二学期小学语文教研组工作总结与2018学年第二学期幼儿园班级工作总结汇编2018学年第二学期小学语文教研组工作总结本学期,我们教硏组开展了以〃让语文回归本色〃为主题的教学硏究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、硏讨交流、总结反思）为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教硏组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下:学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要硏究的课题,了解了本学期教研活动方案安

2、排。之后,我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得,我们于第5周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对"让语文回归本色"这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。二实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,然后制定合理的教学目标,突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试,同组教师

3、间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。在第9周，我们进行了教硏大组的集中交流,有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。三、硏讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在14周，进行了课堂展示和互动式的评课。这次硏讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇

4、课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备,在互动交流的时候,老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。四、总结反思阶段硏讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革,不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。存在I可题教学工作艰巨繁杂，教硏工作任重而道远，对于农村小学来说，教硏工作的开展更是难上加难。一方面是师资有

5、限,另一方面是跟学校长期的一种教硏氛围有关。在本学期的教研工作中，因为本人能力有限，教研氛围还是没有很好地建立起来，教师的教硏水平未得到有效的培训、落实。教师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉,这是对教师教学与教硏上的一种荒废,有待解决。工作展望以上所说的问题和我们的管理是密切相关的，我这个教研组长也有着不可推®的责任，下学期的工作重点：加强师资队伍建设，提高教师教学与教硏水平，形成良好的教硏氛围。2018学年第二学期幼儿园班级工作总结在孩子彳门即将完成幼儿园学习任务之际，为

6、了更好的完成以后的工作,提高保教质量,我们两位搭班老师，共同首所做过的工作，总结经验,反思不足,是十分必要的，现将本学期工作总结如下:班级情况分析三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里，孩刊门各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的和他们自己生成的每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探索,连时钟滴答滴答的响声也不放过。总的来讲，我班幼儿思维比较活跃,个性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱独立思考、爱提问，在语言

7、表达能力方面，通过多途径培养，孩子们的语言表达能力有了较大的提高,绝大多数小朋友能非常清楚地表达自己的请求和愿望。在绘画方面也已激发起了浓厚的兴趣。大部分孩子能愉快的投入各项活动,有一定的集体荣誉感。在吃饭用餐方面进步非常明显,用餐时安静了许多，挑食偏食情况严重的也改观了许多。班中小朋友身体体质在不断增强,班出勤情况良好。但是班中还存在许多薄弱点，同伴间经常发生矛盾冲突，部分孩子常有过急的行为发生，不能用正确妥善的方法和态度去解决。爱模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯偏差,持久性不够。各种活动中

8、不能很好地遵守规贝啲男孩子较多。二本学期重点工作1、开展形式多样的主题活动,创设良好的主题环境创设,满足不同层次孩子的发展需求，促进幼儿发展。我们及时抓住幼儿的兴趣点,更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。根据主题活动内容，随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。2、做好幼小衔接工作,让幼儿尽快的适应新的学习生活。大班幼儿即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学