2018年暑期社会实践总结与2018年暑期社会实践活动总结汇编

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1、2018年暑期社会实践总结南京市太平天国历史博物馆位于夫子庙西侧，是全国H前唯一的太平天国专史陣物馆。馆址瞻园是南京仅存的保存完好的明代古典园林。其前身是一XX六年于南京堂子街某王府建立的太平天国纪念馆，一XX八年五月迁址瞻园。一九六一年一月改称太平天国历史博物馆O经过半个多世纪的建设，该馆已成为公认的太平天国文物中心、资料中心和陈列中心。XX年7月5口至15口，我有幸被该馆接受，在此进行为期十天的太平天国陈列厅简史部分的志愿讲解服务这一社会实践。通过此次实践，获得如下体会：（一）对专业方而的认识。a.增强对左平天国这段历史的了解，加强专业知识的学习。b、历史不是一门孤立的

2、学科而悬融合了地理、政治等多方面于一体的人文类综合学科。若仅从书本了解历史必然存在诸多盲点，应走进历史遗迹、博物院（馆）等，通过观察实物来增强对相应历史的认识。c、“天外有天，人外有人^通过与游客不同程度的交流，发现自身存在诸多盲点，触动自己更好地学习。注重分析与比较，地图的辩识等。（二）对口身素质的培养。接待游客，接触社会人士，增强社交能力，更好地适应社会这一大熔炉。（三）其它感想。“、作为爱国主义教育基地，能够吸引八方游客，我们感到欣慰，游客们在游乐的同时进入这片历史丛林，了解历史。这有利于社会人文氛围的养成，同时鉴于往事，资于治道^通过对历史的追忆达到治世的冃的。b、

3、外籍人士的来访也提供了中外文化交流的契机。c.对导游的认识。以前一直以为导游这一职业很简单，通过十天的体验，发现自己以前想法很幼稚，导游尤其是历史方面的导游往往非常精通历史，其学识可以说是学富五车。d、当代小国人学教育仍存在一些弊端。如何处理课堂与实践的关系，如何创造更多的机会让学牛接触社会，在社会中学习，这应是摆在各级领导面前急需解决的问题简言之，通过这十天的实践，主要是培养社交能力同时敦促自己以更旺盛的精力投入到专业学习中去。2018年暑期社会实践活动总结暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会，

4、为今后走向社会奠定良好的基础。同时它也是大学生利用所学知识服务社会.回报社会的一种良好形式。共青团华南师范大学教育科学学院委员会响应党的号召，积极配合学校开展“乘两会之风，建和谐广东"主题社会实践活动，本着“受教育，长才干，作贡献^的宗旨，深入贯彻团中央、团省委关于做好大学生暑期文化科技卫生“三下乡驾舌动的工作要求，对XX年暑期大学生社会实践活动做了重点部署和全面安排，组织广大青年学生开展了丰富多彩的社会实践活动，取得了良好的教育效果和社会效果，现将有关活动情况总结如下：一、活动基本情况介绍：今年暑假，我校的社会实践活动主要集中在7月上旬到8月下旬。全院系200余名学生参加

5、了社会实践活动，共组织了7支服务队，其中，支教服务队支，科技调研服务队支、社区服务队1支，综合服务队1支；活动区域涉及到清远、茂名、青坑多个县市。多家单位向我校写来感谢信，高度评价了我校开展的暑期“三下乡^活动，扩大了我院的影响，使更多的学牛受到了教育。二、重点活动内容：1、重点关注广东珠三角的调结构促转型和青年创业就业等问题。共青团华南师范大学教育科学学院研究生总支委员会进行了“积极心理学视角下的'蚁族'群体心理状况调研^和“两个为主'政策落实的现状调查——以广州市珠海区农民工子女入学问题为例匕立于金融危机的全球视野，从建设小康社会和构建社会主义和谐社会出发。其屮“蚁族^

6、课题组在郑雪教授的指导下，在XX年7.10-9.10进行了为期两个月的调研，主要是针对广州市“蚁族^群体心理状况，我们调查了广州市具有代表性“蚁族"聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，发放问卷400份，共收集有效问卷340份。并对数据进行处理，分析该群体的心理状况及成因，在此基础上提出了对策和建议。而“农民工”课题组，课题调研的时间是在七.八月份，基于广州市海珠区农民工子女入学问题来实施的。这一课题的开展，主耍是有两个部分组成，一是对广州市农民工子女义务教育阶段入学问题联系相密切的“两个为主”政策的文木分析；二是通过与对方交谈来对文木分析屮的内容以及出现的问题进行实证的考察

7、。从而验证文本分析屮所找出的问题是否实际存在。但由于访谈的人员比较特殊，而且比较忙，而H对农民工子女教育的问题比较敏感，一直没有能够进行笫二部分的工作，课题组仍然保持与访谈对象的的联系，一旦时机成熟，他们的工作将继续进行。他们计划将深度访谈作为后期工作來实施。2、关注时事，宣传普及亚运、世博知识。华南师范大学教育科学学院红卜字会赴茂名信宜下乡队伍开展特色活动“激情夏活力亚运—亚运知识图文展和趣味运动会结合活动与“我为世博喝彩—世博知识图文展和文艺汇演结合活动二在这些特色活动中，他们利用所学到的知识，发挥青年学生科学