剑河县职业技术学校创卫工作方案

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1、剑河县职业技术学校创卫工作方案根据县教育局《关于印发卷

2、」河县教育局创建国家卫生县城活动实施方案啲通知》结合我校实际,特制定本方案。请各处室精心准备认真实施。一、指导思想以科学发展观和十八人精神为指导,以开展校容校貌环境整治、强化师牛热爱劳动、爱卫生、爱校园为突破口,以创建“卫生学校,打造文明校园”为目标,全力推进校园环境整治工作,使学校创卫工作呈现新局而。二、工作原则1、坚持以人为本原则。“创卫”工作要与改善学校基础设施、加强校容校貌建设、提升学校办学品位、为广大师生营造良好的学习环境和生活环境有机结合,充分发挥全体师生的力量,提高和调动广大师生

3、和家长参与“创卫”活动的积极性、主动性,形成全员“创卫”的良好局面。a坚持解决突出问题原则。我校“创卫”工作要解决口前学校校园周边地面环境卫生保持差、健康教育工作不到位等突出问题。a坚持“创卫”工作与我校平安校园建设、绿色学校建设、德育特色学校相结合,与校园文化建设相结合,形成我校创卫特色和亮点,切实将我校创卫工作落到实处。4坚持工作任务分解化、具体化原则。在本《实施方案》对学校“创卫”总部署的基础上,实行责任主体与专项工作、具体工作任务相连接,各责任主体制定专项、具体工作方案,细化、量化、分解、落实“创卫”工作任务,责任主体专项抓、具体抓、日常抓

4、、长期抓。5坚持建立“创卫”工作长效机制原则。“创卫”工作是一项长期工作,各处室要按照阶段性目标与长远目标,分时分段,有计划有步骤地集中力量,稳步推进,要切实把各项整治活动与建立工作长效机制相结合,开展一项整治工作,配套建立相应的规章制度,落实长效责任主体,形成“创卫”工作的制度化、经常化、长期化。三、工作重点1、着力整治我校内部环境卫牛死角,做好学校净化、绿化、硬化、亮化和美化工作,设置寝室、楼道垃圾箱等卫生基础设施,提高学校“创卫”硬件水平。Z全面开展学生健康教育,切实落实健康教育课时(每学期1—2课吋),保证健康教育质量,培养学生的健康意识和

5、公共卫生意识,掌握必耍的健康知识和技能,为广大青少年学生的健康奠定坚实基础。3,学校要根据县创卫办的统一部署,完成卫生清扫任务,力争成为当地“创卫”工作的合格单位。4结合各项整治活动,明确管理责任主体,加强学校“创卫”工作的长效机制建设,把“创卫”工作引向深入。四、创建目标根据县教育局的''创卫”工作目标和耍求,我校耍根据自己的责任和职能,按照本实施方案做好各项创卫工作,确保完成全年的创卫任务。五、组织领导为加强对我校“创卫”工作的组织领导,成立学校“创卫”工作领导小组:组长:张美吉校长副组长:龙辉、罗国平副校长成员:龙久明、土文祥、杨世昌、杨顺瑞

6、、各班主任六、工作任务及职责分工根据《国家卫牛镇县城)标准》和我县实际,我校“创卫”工作主要完成以下任务:办公室:(责任人:罗剑勇、姜慧岑)1、加大“创卫”宣传力度,提高师生“创卫”意识。响亮提出“创建卫生学校、打造文明校园”的口号,广泛开展形式多样的“创卫”宣传教育活动,通过教职工大会、学生集会、校园宣传栏、班级板报、校园广播Z声、墙体广告等多种渠道,提高广大师生对“创卫”工作地知晓率和参与率,使师生的卫生意识、环保意识和创建意识有明显的提高,营造“创卫”工作的良好氛围。a对创卫实施情况进行月督查通报。a做好我校“创卫”工作档案工作。对我校“创卫

7、”工作的各项文字信息资料、图片资料、宣传资料、各项活动资料、通报等资料收集整理并成立专项档案。4开展控烟工作,创“无烟学校”。建立和落实学校禁止吸烟制度,在会议室、办公室等公共场所设定禁烟标志,建无烟学校。凡教师员工在校内抽烟,实行按次罚款制度,每次5元,罚没充创卫基金。政教处:(责任人:杨顺瑞)1、结合德育特色学校的创建工作,积极协同团委、学生会、班主任广泛开展形式多样的“创卫”系列活动。a建立工生检查、督促制度,彻底清除校内卫生死角,彻底清洁学生寝室、厕所、楼道的脏、舌L、差卫生现状,彻底清理学校周边电线杆、墙体等上面的牛皮癣、租赁信息等广告。

8、a将每周一、四工作口确定为环境卫生集中清扫口,并每口轮换安排一个班级进行保洁值R工作。4学生会成立创卫督查工作,制作红袖章,对学校卫生、不良行为进行督查,及时通报批评并督促清理。以正面教育为主,养成良好的卫生习惯、饮食习惯,搞好个人卫生,师生着装要文明大方,禁止学生穿奇装异服、留长发、佩带饰物等。5抓好学生卫生健康知识普及工作,充分发挥学生在创卫工作屮的宣传影响作用。利用班级黑板报、主题班会、手抄报、校园小记者等多种形式尽快在我校掀起“创建卫生学校、打造文明校园"的新高潮。5将学校创卫工作纳入班级考评内容教导处:(责任人:龙久明)1、将“创卫”工作

9、与卫生健康教育有机结合,切实落实健康教育课时,每学期不少于—课时。a精心策划和安排健康教育教学内容,充分利用世界无烟日(5

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