阅读理解万能公式

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1、实用文档一、题目的理解（一）、标题的含义和作用：把握象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（二）常见题型:题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型2：题目“XX”的含义是什么？ 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？ （三）答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。 2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代

2、了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。（注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。） 二、段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用：（1）总括：总起全文，引出下文。（2）再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考：对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；文案大全实用文档本身：①渲染了气氛；或②突出表现了对下：①引出下文；②为下文作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文形成对照或相呼应；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2

3、.文章段落之中间段落的作用：⑴（总括）过渡，承上启下。⑵（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）;a.上承（或照应），下启（或呼应）b.总括上文，为下文作铺垫c.文章由转为3．文章段落之结尾段落的作用 ：⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。 ⑵内容上：直白类-（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法答），深化xxx的主旨，强化作者的观点。 含蓄类--a、使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、暗示主题，

4、强化了作者的感情。 方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。 三、文章的主要内容 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：谁+做了什么事+结果怎么样；谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。 文案大全实用文档四、线索1.以具

5、体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。 2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。 3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。 4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。 5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤

6、野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。  6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。  技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情句子。 答题格式：xxx是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。 五、环境描写的作用 1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 2、自然环境：对日月星辰、山川河流、

7、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 3、作用：交代了故事发生的时间、地点、渲染了xxx文案大全实用文档气氛。表现（或烘托）人物的xxx的心情、xxx性格。为下文埋下伏笔或作铺垫。推动了情节的发展。使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理； 六、写景顺序 写景的顺序有:1．按方位的顺序写:如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等

8、.2．按整体和局部的关系写,先写全景再描述局部再写全景.3．按时间顺序写,可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍.七、描写景物的角度要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，将景物变形、变色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。〘例〙“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，