多手段提高德育课教学效率

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1、多手段提高德育课教学效果——重庆安全技术职业学院摘要：缺乏兴趣是当前德育课课堂教学普遍存在的问题。有效利用利用各种手段教学突破了传统的教学模式，激活课堂气氛，调动学生学习兴趣和学习主动性，是当今思想政治课及德育课教学中需耍认真研究的课题，木文仅以德育课教学，从激励艺术、创新方法、案例设置、改进教学内容几个方面入手，以期提高德育教学的魅力。关键词：德育课、教学、兴趣、学生、思想政治、自高校扩招以来，高职院校的学生，较之其它院校学习底子薄，行为习惯相对较差，如何有效利用课堂教学充分发挥教师的主导作用，彰显和提高德育教学的魅力，引导大学生加强自身思想道德修养，强化法制观念，为社会输送

2、合格人才尤显重要。《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观念为主线的理论学科。思想道徳部分针对大学生学习、生活中遇到的诸如政治态度、思想意识、人生理想、伦理道德、心理晶质、综合素质等实际问题从大学生的成长规律和现代社会对人才的要求出发，积极探索大学生健康成长的有效途径。学习这门课程，必须做到注重理论学习,坚持理论联系实际的原则，注重交流，勤于思考。然而，在实际学习中，学生对这类课总是不感兴趣，这是影响教学效果达成教学目标的突出问题。在教学中，我进行了大量实践和探索。众所周知，由于受

3、传统教育教学思想和方法的影响，学生作为活生生的、有潜在创造能力的主体地位往往被忽视，学生主动参与学习活动的机会有限而且形式单一，从而使课堂气氛沉闷，教学效果不佳，影响了学心能力的培养和德育课的实效性。因此，为了使德育教学贴近社会、贴近生活、贴近自我,让德育教育真止入耳、入脑、入心，我在德育课教育教学中大力推行激励艺术、创新方法、案例设置、改进教学内容等手段入手，取得了不错的教学效果。(-)善用激励艺术，增强学生对德育课的兴趣1.教师以良好的德育素质和高尚的人格魅力影响学生德育教师应以教学中揭示马克思主义的真理性和社会主义胜利的必然性，以坚持思想德育课的方向性、教育性为天职。在当

4、前新形势下，德育课教师应积极进取，奋力开拓，为人师表，言行一致，要成为学生心目屮理想的道徳形象和高尚的人格魅力典范。德育课教师要时时处处严格要求自己，言传身教,使学主真正领悟做人的基本道理，从深层次上增强学牛对思想德育课的兴趣。2•协调师生关系，使学生在愉悦中学习一个良好的师生关系是建立在相互尊重、信任的基础之上的，是和谐友善的。德育课教师要善于抓住时机，积极营造良好的师生关系机制，在充分尊重学生的前提下，在教学中，教师耍以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生耍一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，

5、找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对学习产生兴趣。（二）创新教法，提高学生学习德育课兴趣1•巧设导语，引发兴趣“良好的开端是成功的一半”O一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到课堂中，使学生积极参与教学活动，从而激发学习兴趣。导语应针对学生的实际和教学内容，用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、诙谐、幽默、恰当的比喻等导入，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。2

6、、巧设质疑，激活兴趣教师可以根据教材内容的不同，设置一些精巧别致的问题,做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力及思想得到升华和发展，迸发其创造的火花。3.运用现代化教学手段，激发兴趣教师在讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代化教学工具向学生展示图、文、声、像相结合的课件，就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识内容的理解和掌握，从而达到事半功倍的效果，激发学生的学习情趣。（三）运用案例激活课堂，调动学生学习兴趣1.选择典型、生动的案例激活课堂、生

7、动的案例是激活课堂，调动学生学习兴趣的首要任务。所选案例一要生活化，即提供给学生的案例要贴近学生生活、贴近学生实际。从而引起学生心理上的共鸣和沟通,使“他山之石”成为“攻己之玉”，从而取得预期的教育效果。二要有针对性，即教师提供给学牛的案例必须贴近其所学的专业。例如在旅游服务专业上课时我运用了被誉为“饭店教父”严长寿的案例，使学生对自己将要从事的职业充满信心,增强学习动力。三要具有真实性，即所选案例必须是现实生活中确实发生过的，有据可查的，而非道听途说的。为了保证所选案例的真实性和可信性，我