《指南录后序》课件

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1、鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。思维体操猜谜：风调雨顺（打一人名）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（1236～1283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提

2、刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。作者介绍文天祥纪念馆——江西吉安文天祥纪念馆——牌匾臣心一片磁针石不指南方不肯休《＜指南录＞后序》文学常识序：也作“叙”或称“引”，有如现在的“引言”、“前言”，是说明书籍

3、著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面。跋：一般列于书后，或称为“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。字音德祐(yòu)缙绅(jìn)纾祸(shū)觇北(chān)献谄(chǎn)诟虏帅(gòu)二阃(kǔn)渚洲(zhǔ)自刭(jǐng)殆例(dài)巡徼(jiào)檄文(xí)余僇(lù)愧怍(zuò)贵酋(qiú)羁縻(jī)(mí)号呼靡及（

4、háo)(mǐ)毗陵(pí)邂逅(xiè)(hòu)听朗读，概括每段大意。听朗读，概括每段大意。1.述说出使的背景。2.在元营不辱使命，捍卫民族尊严的经历。3.北行途中逃脱的行程。4.痛定思痛，借回顾九死一生的经历，抒发精忠报国的激情。5.说明诗集的内容“在患难中，间以诗记所遭”，保存并结集的目的是“使来者读之，悲予志焉”。6.写作时间和诗集名。文章结构一（1—4）：出使元营的经过及逃亡路上的种种磨难，抒发九死一生的感慨。二（5—6）：说明写作情况和结集的目的，并从当时社会的君臣父子伦理阐述自己报国的心志。研习第一节德祐二年二月十九日

5、，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。探讨提问：文天祥是在怎样的形势下出使北营的？明确：文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。探讨提问：文天祥当时的心情和意图怎样？明确：心情是：“予

6、不得爱身”（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。探讨提问：文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明什么？明确：不计个人利害，图救国之策。精读文章第一部分第一自然段用了何种表现手法？是从哪些方面来进行对比的？其作用又是什么？对比满朝文武文天祥萃于左丞相府，莫知计所出谓予一行为可以纾祸惊惶失措贪生怕死、委责于人国事至此，予不得爱身

7、意北亦尚可以口舌动也。以国事为重、舍身救国反衬出文天祥的坚毅品格和爱国思想小结第1节段意：叙写出使北营的背景，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。第二段初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。探讨提问：文天

8、祥初至北营，表现如何？在外交上取得了什么成果？抗辞慷慨——不卑不亢，以浩然正气，据理力争，用自身的尊严维护了民族的尊严上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国探讨提问：文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的？明确：第一阶