2018学年第一学期小学数学研训活动总结与2018学年第一学期小学语文教研组工作总结汇编

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1、2018学年第一学期小学数学研训活动总结与2018学年第一学期小学语文教研组工作总结汇编2018学年第一学期小学数学研训活动总结本学期,我们教研组开展了以”计算课堂教学结构和谐性的研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、硏讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校中心教硏组为龙头联动全体年轻教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：学习思辨阶段在学期初，我们全体数学教师集中在一起,围绕市"课堂教学结构和谐性的研

2、究"这一指导性的大主题，切合我校的实际情况,以及真正考虑到计算教学在教学中的重要性,探讨确定了本学期要研究的课题。同时组建了新一届数学中心组成员:孙科锋董雪容蒋海雷江盈娜卓昂杰汪杰O组织全体教师分头收集相关理论资料,并于校园网上发布。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进行了心需与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。二实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题,集体设计教案。高段教师选择备《小数乘除法总复习》，中段选择《两位数乘一位数的笔算》低段教

3、师选择备《十几减九》o然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课,完善教案。三、硏讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见,上课的老师进行教案的修正,形成教硏组的最佳方案，在12月16日举行了全街道硏训活动,进行了课堂展示和互动式的评课。同时请柳永平教硏员作了生动的点评与引领。四、总结反思阶段全体教师根据主题以及三个阶段的一些感触，通过些反思的方法进行交流，同时中心组成员一起回顾整个阶段得失。2018学年第一学期小学语文教研组工作总结本学期,我们教硏组开展了以”农村小学生表达能力的培养

4、硏究"为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：学习思辨阶段在学期初,我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要硏究的课题，了解了本学期教硏活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。老师们都认真

5、地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台，把自己对"如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时,根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。二实践探索阶段之后，我们紧扣硏究主题，设计教案。教案包括硏究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,然后制定合理的教学目标,突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计,进行教学尝试,同组教师间互相听课、评课,完善教案。最终由每个年级组推选

6、出一节课。在第周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出教学反思。三、硏讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正,形成教硏组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。这次硏讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前,每位老师都选择其中一篇课文结合

7、主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中培养学生的表达能力。四、总结反思阶段硏讨活动结束后,老师们个个意犹未尽,针对主题、针对活动,写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革,不仅是一种教材的改革,更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师,要适应新课程改革的需要，必须更新观念,不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。总之，〃学无止境、教无止境、硏无止境

8、〃短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！