2018机电工人个人工作总结与2018杂志编辑年度总结汇编

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1、2018机电工人个人工作总结时光飞逝，转眼间从配电室调出来工作己近半年。在这半年里，我在厂部和科室的正确领导和关心支持下，本着积极的工作态度和热情的服务精神，一边尽己所能的工作，一边虚心的学习新知识。为机电组和科室做了一些实实在在的事情，取得了一定的成绩。但还存在一些不足，有待提高和改进。现将半年来有关工作情况作工作总结如下：一、工作内容我的工作内容大致分为机电组工作和设备科科室工作。机电组工作1.组织班组成员做好车间设备的巡检、维护和维修工作；2.参与巡检和重点维护、维修工作；3.负责机电组和

2、变配电室的现场规范和管理；科室工作1•安全工作：填写安全检查记录、安全整改记录、安全月报表、安全季报表；2.质量工作：整理维护设备档案资料;收集整理冰机、锅炉、变配电运行记录、设备用油记录和车间设备保养记录;统计设备完好率和监视测量装置有效率；3.完成领导安排的其他工作；二、主要成绩1.在机电组规范了个人用品的摆放，女山茶杯、工作鞋等；2.公用工具、备品备件和资料等实行专人分管整理；3.组织机电组成员及时完成车间设备的巡检、维护和维修，保障了车间生产设备的正常运行;4.组织班组顶酷暑参与车间新设

3、备安装、放线、接线及调试等工作，为新设备早日投产作好准备；3.参与能源组设备的部分维修，保证了能源设备的运行；6.在qlO机液位控制系统故障时，实现了qlO机的液位控制系统的改造、并修复原液位控制器，恢复原控制器控制液位后运行正常，至今无异常；4.参与前加工段均质冷却水系统改造的电气部分安装工作；&参与cip中心站系统改造的电气和气动部件的安装和调试工作；9•完成车问设备巡检表的更改，加大了设备巡检力度;10•做好安全工作的各种记录、报表;11•做好设备档案的维护和设备运行.设备用油.车间保养记

4、录的收集;做好设备完好率和监视测量装置有效率的统计；三、经验体会1.塌实刻苦提高专业技能作为一名技术人员，专业技术水平是根本。搞技术是学无止境的，还要发扬吃苦耐劳的精神。不光要学习书本上的理论知识，还要联系实际，在实际中不断摸索、不断积累。同时,也要虚心求教，掌握各种相关专业知识。2.努力钻研提高管理能力对于刚从爭机电组管理工作的我来说，面对的一切都是崭新而富有挑战的。就需要充实自己，我经常用业余吋间，看些与管理相关的书籍，或者上网查一些管理方面的资料及前辈们的管理心得。而运用这些管理知识到工作

5、中才是最重要的，否则就是“纸上谈兵^了，我在这方面还做得够，还需加大力度。重视思考，有时遇到同一个问题，有的人处理得恰当，而有些人就处理得草率。作为一名管理者，就要养成勤思考的习惯，那就是平时碰到问题，要勤于思考，以至带领班组以最佳的方案处理问题。同时还要经常性的与班组成员工进行沟通，鼓励成员探出一些自己的看法，及部门存在的问题。以便及时改善！3.注重细节逐步成长在工作中，任何细微环节的差错都可能导致整个工作的失败。所以要重视每一个环节，丝不苟的做好。学会记录每一件事和每一个重要环节，为今后学习

6、和冋顾提供材料和依据2018杂志编辑年度总结范文时间很快的过去了。就在此时，需要冋头总结的时候，从心底里感到口子的匆匆。今年单位的调整，使口己的工作内容有了新的变化，不仅仅口己要做好口己的编辑工作。更多是耍去协调，沟通编辑部内部的工作。事情多了许多，口己在其中努力了很多，也学习了不少，学到了很多以前没有的东西，认识到了以前没有理解的东西。我想这不仅是工作，更重要的是自我人生中的提升阶段。从这一阶段来看，发现自己现有的知识来适应新的工作也远远不够，需要去很快的提升自己。半年以来，感触最深的就是，工

7、作的成功不仅仅是一•两人的努力结果，而是大家的共同的努力、提高、进步，这样才是工作的日标，报社的目的。自己在一年的工作中，出现的问题不少。现在总结问题是必不可少的，总结就是对工作进行深入的剖析，总结经验和教训，为明年工作打下一个基础，定下一个目标。把下年的工作做到尽善尽美，把工作落到具体实处，真正把自身工作提髙到一个新的高度。一、一年中工作的回顾：1.完成了低年级XX年9—36期的版面制作；2.完成了高年级XX年9—36期部分版面制作；3.完成了幼儿版XX年9—36期部分版面制作；4.报纸的发片

8、工作和山东的传版工作；5.报社“百千万”活动证件的打印和制作;6.与发行部、印刷厂沟通，制订了编辑部的编排计划；7制定了编辑部XX年的出版日期表；1.下学校调研4次，参加学校的各项活动，同老师和同学进行交流沟通；9•经营编辑业务博客，编写上传跟工作冇关的读后感、优秀版面和设计理论知识等，提高自己的写作能力。10.完成领导交办的各项事务和日常性事务。二、在工作中出现的问题：少儿报纸编辑是一个很严肃的问题。编辑过程的中的不谨慎不仅仅会造成报社经济损失和形象的影响，更对儿童在认知的道路抹上错误的一•笔