北师大版语文五年级上册第一单元测试题及答案

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1、最新北师大版语文五年级上册第一单元测试题马有很强的奔跑和跳跃能力，而且马的性情比较温顺，很早就与我们人类成了朋友，下面就让我们一起跨上骏马，到知识的原野上尽情驰骋吧！~、字词乐园。（28分）1.为带点字选择正确的读音，用“丿”标出。（4分）凌空（linglin）飞廉（lidnjian）燕山（ydnyan）棱角（lengleng）••••恐吓（hbxia）苍劲（jingjin）罕见（gdnhan）裹挟（xidxie）••••2•生字盘点。（13分）（1）天马是一件青t6ng（）diaosu（）的艺术品，根jti（）古书记zdi（）,马的后足踏的是一只龙qu©

2、（）,这件艺术品造xing（）巧妙，kan（）称极品。（2）巩乃斯的马，奔跑起来非常meng（）烈，就像潮yong（）一般跃过一个个山pO（）,hao（）不畏jti（）o3•请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）廉兼（1）随着反腐力度的加大，公务员越来越（）o（2）现在国家规定，公职人员不能有其他社会（）。魄魂（3）教师是人类（）的工程师。（4）这座高楼直插云霄非常有（）。4•补充成语，并选择恰当的填在语境中。（4+3二7分）争（）恐后前（）后应淋（）尽致万（）奔腾临（）不惧蛛丝（）迹惊心动（）披头（）发（1）马航失联客机经过20多天的搜寻，一点（

3、）也没找发现。（2）大潮涌来，就想是一场（）马术比赛，（）十分壮观。二、句子世界。（16分）1•补充句子。（8分）（1）骁腾有如此，（2）,燕山月似钩。（3）好家伙，,,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出來，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。1.照样子，写句子。（8分）（1）有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电。,像o（2）牧人在不可收拾的潮水屮被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。，却0（3）天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。,无论,都O（4

4、）天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，乂激发人们的想象。，既，又O三、课文阅读。（12分）1.《房兵曹胡马》和《马诗》都是以作为对象做题，都抒写了O但二者又有不同，主要是：（写出一点即可。）（4分）2•阅读全文想一想，为什么以“天马”作文中国旅游图形的标志？（3分）2.我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的■将使我终身受用不尽……（1）“它”指o“终身受用”是的意思。（

5、2分）（2）作者为什么“发愣、发痴、发呆”？（3分）四、课外阅读。（14分）当一兀被鞭打的马①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随Z瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨

6、子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”②其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼屮，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的③现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为

7、动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。④选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。1.根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是（）（3分）A.认真B.坦然C.乐意2•开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（3分）3.第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。（3分）答：4•从这篇短文中你明白了什么？（5分）五、口语交际。（5分）如果外国友人，到中国旅游，看到“天马”这个图形标记，让你做介绍，你会怎么说?六、同学们，我们学习了几篇关于:马”的文章了，你对马的卬象如何？结合着自己的学习体会、生活经验和课

8、处积累，写一写你眼中的“马”吧！（25分）参考答案：一、1.lin