2018高中语文教师教学工作总结与2018高中部工作总结汇编

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1、2018高中语文教师教学工作总结一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己,热爰教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各

2、项工作。加强学习,不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足我出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努

3、力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。〃学海无涯，教无止境〃，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新,也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养’使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二求实创新,认真

4、开展教学.教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后,应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前,我认真钻硏教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念,增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主

5、动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之，不管在课堂教学中,还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨,完成学校其他工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。2018高中语文教师教学工作总结二本学期我担任高一的语文教学工作。

6、随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。开学初,我即认真地硏读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点，注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神,认真反

7、思自身教学实际，硏究学生，探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知—探究—反思一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一探究—创造一创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、

8、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知一合作探究一