2017-2018学年第一学期个人继续教育总结

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1、2017-2018学年第一学期个人继续教育总结根据本学年拟定的个人继续教育计划，现把一年来的表现总结如下：通过本学年各类继续教育培训的学习，我深切地认识到了新时期的教育教学工作，应该适应素质教育的需要，所以，教师必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，本着这一理念，努力提高自己的各方面能力。一、教育教学方面时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设

2、计适应学生的教学方法,开展了有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。认真践行“髙效课堂”模式，大胆创新，钻研模式，取到了一定的效果从以“教师为中心”走向“以学生为本”,教育的质量观发生变化；从以“知识中心”走向“能力为本”，教学方式的变化由封闭式教学转变为多种形式并存的开放式教学。努力做到•在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。二、师德修养方面我校在教师中一直深入开展师德师风学习，通过不断学习与交流讨论，及在教学生涯中的经历，

3、受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。师德是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。三、积极参与国培学习。为提升自己的业务和专业水平，学校安排的学习或国培学习，我都积极参加，努力学习。这次参加了小学教师信息技术培训。这次培训，我感触

4、很深。我深深地体会到信息技术辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机、电子白板等工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。本学年学会了制作课件，加强了多媒体辅助教学的能力。提高了学生的学习兴趣。使自己的教学水平、教学能力有所提高。总之，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力学习，做一名合格的教师，不愧于这一职业。2017-2018学年第一学期中学历史科组工作总结本学期在学校的正确领导下，在校领导、教

5、导处和教研室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史科组活动按时、有序召开，时间是每周五，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下（一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周五上午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。给我们老师一

6、个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。（二）科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高1、备课方面全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。2、作业布置方面本组老师都能按要求布置作业，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。4、听课方面本组老师按规定完成听

7、课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。（三）抓好课题研究，提髙课题研究质量教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。（四）继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调

8、继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。（五）继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组认真落实学校制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位教师的作业批改和